“嗯！！薇老師，您說！刻反，這就動起來！”

“抱歉！薇老師，您教導真太及時，即就把擺正過來！”

……

“薇老師以對說聲加油嗎！希望能夠得到您鼓勵。”

“對對對！如果薇老師對說聲加油，就夠！”

起頭後，都變成殷切望着薇老師，希望能夠得到句鼓勵。

這請求，衛涵自然會拒絕，笑笑，揚聲：“各位加油！希望都能夠這裡得到成長！”

“好！！薇老師們定會辜負您期待！”

“沖呀！今必滿載而歸！”

“謝謝您！薇老師，這就發啦！”

……

激動喊叫，試圖組織玩們：“亂，們分配任務，能夠節約時間。提議，以讓些釣魚經驗玩帶隊，往同方向進探索。”

“這倒也個辦法！垂釣經驗玩以舉嗎？”

玩們開始組織起來時候，衛涵容琦這邊也開始動。

們帶着組自然而然加入到直播間裡，為麼譚鳴也往這邊湊，臉皮也挺，到們這邊沒說，就。

當向時候，還憨笑，“個釣魚老，們這邊好像沒會釣魚樣子，帶這個老，應該能點用。”

“跟來就直接說，們又會介。”張莘無語說。

“嘿嘿，嫜妹，懂。”譚鳴笑得更憨。

張莘：……

現已經初步确定并沒現奇怪标簽，就該進步驗證，嘗試把魚釣來，魚麼樣，魚标簽又麼樣。

根據譚鳴說法，釣魚，選擇釣魚位置非常。

如果現實世界，譚鳴非常豐富經驗，根據流向、根據溫、岸邊環境等等進判斷，以裡魚更，魚方垂釣，事倍功半。

但副本，這些經驗似乎都用，就強調，“們以通過觀察，裡面之，更魚遊動。”

話這樣說，們半圈，戴着特制鏡，也沒到裡魚，或許這場比賽所投放魚量很，然們自己就‘魚’。

們尋釣位時候，玩已經确定自己釣魚位置，數都礁岸邊，礁遠遠夠站。

或許正因為礁夠用，也站灘，往裡幾步，半截腿泡藍裡。

這些已經開始嘗試以各種姿勢釣魚玩，到薇老師過時，還很熱跟們打招呼，們釣會，也條魚都沒釣來。

衛涵直考着些問題，這時餘到玩腳踩裡，還發提。

朝些玩喊聲：“們站裡！腐蝕性，腐蝕性随着浸泡時間增長而越來越強。”

落到這個島，盯着浪時候就識到簡單，剛才過來尋釣位，進驗證，并得結論。

本來隻打個招呼，沒到會收到這個提示玩們都即向自己腳，才發現們褲腿已經幾乎融化！