衛涵攔，“先這個傳送門後面麼。先過來。們特殊權限，以偷‘答案’。”

餘夢塵都傻，先們透報就已經夠作弊，結果們選項選擇時候，還以先‘答案’？？

真通，這到底麼到？

“過後，至分，這個傳送門都會消失。以等回來後再決定。如果單獨動，随。”衛涵說完這句，就跨進傳送門。

餘夢塵當然單獨動，所以乖乖蹲傳送門跟，數着時間，等猛老師回來。

現衛涵偷答案目已經改變，首先場景階段，否平世界，如果平世界，就進步時間流速還，符求才會選。

至于景否美麗，場景否獨特，已經作為參考。

很遺憾，這個傳送門連平世界時空都，衛涵靜候兩分鐘，發現機容并沒變化，就很果斷轉，又回到擂台場景。

餘夢塵兩分鐘時間裡，全程盯着傳送門，連睛都敢眨，就，這猛老師真能回頭嗎？

過這麼個階段，連複場景都沒遇到過，自然也從來沒‘回頭’以。

通過所選擇傳送門後，傳送門就會消失，從來沒例，更沒後悔機會。

等衛涵真從傳送門裡來時候，餘夢塵神以用驚悚來形容。

衛涵沒過餘夢塵神或表，隻說：“辛苦蹲守傳送門，但這個傳送門适。”

“以問問為麼适嗎？”餘夢塵些擔憂說：“第個傳送門過這麼久才現，還第個傳送門過久才會現。很擔第個傳送門間隔時間會很長。”

很為難解釋說：“原先衛老師開直播，也挺無所謂，這個副本裡耗更長時間就當作曆練，隻最終能就。”

“但現衛老師開直播，而機還很能無法副本裡到衛老師直播，就真非常着急。能無法體會這種，過并埋怨，隻原因。”

衛涵回，帶着歉回：“抱歉，應該跟說。”

“同伴通過對比兩邊時間速度，發現某些階段場景，因為時空發變化，時間能會比較。們機時間過分鐘，機時間已經過分鐘。”

“這能也覺得才幾個時，卻讓覺時間很漫長，好像過很久原因。其實真度過很長時間，但因為時間流速沒變化機械表，就以為時間很漫長隻自己錯覺。”

“同伴利用這點，到個時間流速很時空，進些練習。”衛涵解釋也比較省略，沒提及些關鍵信息。

語長：“能理解急。實際，們也時間緊迫，得到更練習時間，才會到時間流速時空。”

衛涵頭考，“如果擔自己實無法趕直播開始之，麼等們分别時候，會送個具，能讓随時離開這個副本。”

衛涵所說具就‘退副本’門票，比餘夢塵更希望餘夢塵能夠直播開始之通過這個副本，能個野玩直播間裡，也能減輕容琦壓力。

經過接觸初步考察，餘夢塵真很适直播間裡當主播玩。

更别說，從餘夢塵這裡，還到沒見過技能，這個交易對來說，算虧。

餘夢塵聽認真，越到後面就越震驚，“們都這麼強，竟然還争分奪秒練習嗎？這、這也太卷！啊，被卷到，這樣，遠遠夠努力，太懈怠！”

說完，又馬補充解釋：“為免誤會，解釋，沒說卷好，實際覺得能卷都很厲害。隻表達震驚慨。管卷還鹹魚覺得都個選擇，隻過開，都挺好。”

衛涵望，竟然好像已經習慣這種習慣性補充解釋說話模式。

餘夢塵話沒說完，提到具，擺：“具些麼，真用！完全沒必！隻告訴，着急原因，并為從裡得到麼。猛老師，提到這個具這麼逆，肯定很珍貴，也非常難得。留給自己用，浪費。”

“這麼強具，建議連說都說來，讓别。為具，能麼事來。”說到這句話時候，餘夢塵壓聲音，表諱莫如。

最後，正：“如果真沒辦法衛老師開直播之通過這個副本，也命。等之後再刷錄播也以，所以千萬因為剛才說着急，就麼理壓力。選擇跟們同，跟們同所結果，都會自己承擔，絕對會怪别。”