保持隐形狀态，還用能夠讓形體虛拟化[穿牆]類技能，如魚般遊怪物之間，确實就為趁亂查怪物們技能。

擁保險櫃技保護面闆怪物還挺，這讓動也更加順利。

必時候，還會用魚竿技能把些技能悄悄釣。

數時候确實會對怪物們進補刀，畢竟補刀被發現風險太，而現還被怪物選們注到。

這個計劃，超衛涵預計主兩點，第這批怪物都沒麼亮技能，沒到補充命力技能，過到些很特怪物選。

第亂鬥爆發後，選擇第時間離開怪物比象，而且部分都擁穿僞裝技能怪物，從這裡以推斷，這些怪物能會比象難對付。

這個區域剩怪物技能差都弄清楚，衛涵稍稍退亂鬥，半途突然察覺到目掃過來，連都沒過，直接使用[絕對零度]悄然擊斃命。

技能用後，目隻連兩秒都到，就瞬間又消失。

這就衛涵被個别怪物察覺到況。

遇到這種況，會直接将對方秒殺，留任何隐患。

除掉隐患後，隐形狀态衛涵還往，着着，就變成兩個‘’。

用技能化個分，但管本體還分，都還隐形狀态。

接着本體繼續往，本體過程，還隻完全隐形泡泡将包裹起來，像熱氣球樣，帶着空。

分則轉頭繼續查其怪物技能庫。

本體分這裡就分開動。

這個變化，觀衆們也無法通過直播畫面直接到，觀衆們能到就好像鏡頭拉遠般，畫面突然變寬些。

又過會，變寬畫面突然分為，直接變成分屏，且兩邊開始呈現同風格。

邊屏幕還留怪物們亂鬥場面，鏡頭變化還種讓很摸着頭腦躍風格。

邊屏幕起來像攝機正逐漸，畫面場景逐漸變成航拍畫面，以推測，這因為被拍攝主體現正空？或許因為被拍攝主體飛？

兩邊屏幕共同點都空鏡頭，觀衆們還到衛涵裡。

過這次變化，觀衆們倒很就猜到原因。

衛老師衛涵這應該用個分裂技能，制造個分，現兩個衛老師衛涵動着，直播畫面才會變成分屏狀态。

這主也因為衛老師衛涵分裂技能更讓印象刻，這個技能顯性技能，用就能非常直觀到。

于，觀衆們還沒剛才衛老師畫面麼問題弄，現又開始讨論問題。

這次管個世界觀衆疑問都度統，都非常好奇，兩邊分屏，邊會衛老師衛涵本體？邊分呢？

觀衆覺得留原個衛老師衛涵本體，起來像飛往其區域個分，分離開應該為提探，查賽場其區域況，确定接來區域。

這樣來，等到本體這邊完事，根據分這邊報，就以直接往個目區域，免收集報時間。

剩觀衆則認為飛往其區域個衛老師衛涵本體，留原個分。