舉頭望，頭故鄉。

（頭を挙げてはを望み，頭をれては故郷をふ）

東詩傳入本之後，本對其讀音韻律等進次創作，結構更加符語表達習慣，但核象依舊變。

對雲來說，這種程度容根本算難。

語調平穩，語速疾徐，帶着絲恰到好處抑揚頓挫。

朗誦完畢，教裡靜秒鐘。

然後，啪啪啪啪。

老師帶頭鼓起掌來，臉贊許神。

接着，教裡稀稀拉拉響起掌聲，雖然些零散，但至算種回應。

雲松氣，回座位，還點猶未盡覺。

就跟東留學國留學選修文基礎課樣，這種輕輕松松就能随便拿捏覺真讓沉醉……

餘瞥旁若葉睦，依舊保持着剛才姿勢，指仍然搭書頁，沒任何動作。

雲調姿，便繼續聽講。

老師輕輕推推鏡，翻開課件，繼續說：

“接來，們來探讨國《靜夜》與本《取物語》輝夜姬傳說之間異同點。”

闆寫兩個關鍵詞。

“李亮‘’，本亮‘玉’。”

環視全班，提問題：

“同樣亮，們詩表現麼同？”

雲本來真聽講，但緒這刻又飄遠。

唉，又聯。

輝夜姬？

哦，這認得，這蛇岐超級計算機，位于源氏第層，相當于卡塞爾學院本部諾瑪系統……