反正句話，間最得東。

“聽說瑞帝會認字孩子傲，都帶風。”孩子們興奮得讨論起來。

“們也都帶風。”

無論孩，都巴巴着莊禹。

莊禹說，“，教們就文字，以及如何計數。”

雖然瑞帝文字如何，但教東确套分完文字體系。

瘋。

孩子尖叫聲，以及們欣若狂聲音。

文字代表傳承，代表文。

以說，赤帝但文字，就會變得完全樣。

興奮聲音經久息，傳得老遠。

赤帝沒來，聲音方向，“君又弄來麼得東嗎？”

空也來熱鬧。

然後就聲浪聲蓋過聲。

當初君告訴們，們能引冥之，來永久解決們赤帝源問題差。

莊禹本來準備今就教這些孩子，結果這樣子沒辦法。

莊禹，幹脆讓這些孩子回準備好兩塊闆。

闆用來寫字，們現沒紙，沒筆，紙筆制作麼容易，得研究。

先就隻用闆練習，兩塊闆摩擦，就能将寫好字擦掉，以複使用。

這個世界會用獸皮記錄圖等，但用獸皮練習寫字？赤帝還支付起這麼昂貴學習方式。

熱鬧瘋狂氣氛持續到，而更加瘋狂，因為們都回來。

得消息，都議，君居然教孩子們識字。

們赤帝文字。

這夜激動得沒着，倒群沒沒肺孩子，得呼呼。

第，赤帝孩子們鍛煉完後，就拿着們兩塊闆到鎮。

莊禹也廢話，開始教孩子們麼複使用闆。

這也莊禹見過最艱苦教學方式。

然後莊禹開始教文字，從數字……開始，順帶還對應阿拉伯數字起。

“這數字，教麼數……”