強強鄰居孩子，跟彥哥兒齡差，彥哥兒每次朱莊，都會倆玩。

程嘉束聽這話，陳雜，勉強：“啊，強強父親啦，所以沒跟強強起……”

若彥哥兒沒慰句，也就罷。這樣孩子，還慰母親。程嘉束，或許也該跟彥哥兒說清楚，如何待祈瑱這個父親，也叫對這個父親，抱太期望。

摸摸彥哥兒頭，提起剛剛說過話：“彥哥兒，方才說麼，這世許事，沒對錯。譬如旁父親，跟孩子起活。父親沒，因為亦自己法。說對錯沒用，改變這個現實，隻能接受。”

程嘉束努力把理說得緩些，既讓孩子接受現實，又至于受太傷害：“旁法，也能改變。比如，對強強好，們就會跟起玩，會很開，？”

彥哥“嗯”聲。

“比如廖先，老師，教讀書寫字。尊敬廖先，課認真聽講，廖先就會更加歡，教寫字也會更加認真。

還王叔叔，教騎馬。尊敬王叔，也會更認真教。以學到更用識。”

祈彥靜靜聽母親說話。

而院，祈瑱也靜靜聽母子對話。

“這些，們都自己法，對們态度，也會響們對态度。所以對這些，彥哥兒很慎很認真對待們，這樣對，對們都很好。”

“，，也些，們，們态度，以改變。們也對活沒麼響。麼，們就跟沒關系。對這些無關緊，需太過，也需力們。”

彥哥兒似懂非懂：“說父親嗎？父親啊？沒關系。”

程嘉束便又舉個例子：“彥哥，祖父嗎？”

彥哥兒疑惑搖搖頭，問：“祖父誰呀？”

程嘉束說：“祖父親。現京裡官。，雖然們血緣關系，認識，便，也會關。因為對活沒任何響。所以，血親，并能代表麼。”

“再說回父親。

能說對沒用。相反，若願，以給予許許，象到好處。隻，提，願給。

倘若願給，但，們也以努力争取。們得付許東，換取給些好處。

，母親。母親也為給些好處，而付許。

所以，父親給，們。麼，實質，父親便能給提供麼。除父子名頭之，們沒其牽絆。”

其實祈瑱能帶給們母子，僅僅富貴，也能禍患。隻彥哥兒目實太，今說這些，隻怕已經這孩子接受極限。再說旁，除給孩子增添些理陰，沒麼實際用處。

現，隻需告訴，如何對待祈瑱這個父親即。

“當們起時，記得父親，待尊敬守禮，以免招非議。，當沒跟起時，這個父親于而言，其實并沒麼義，需态度，更必力。”