共鳴總與自願望密切相關，因而喬相信自己能夠從号共鳴到願痕迹……否以通過這樣方式，到被神篡改、抹某個呢？否以以此探究女神到底麼、改變麼呢？

喬再向裁決者解釋麼，隻向，途徑裁決者旁，仍然向着教堂門。

即将推開門離開時候，轉過頭，似憐憫般裁決者。

說：“，祝福能個好覺……從開始，也許就難以眠。”

……

孩子們正用餐。

刀叉盤子間或打輕微又清脆叮當聲響，然而就算這樣平素并具任何惹讨厭特質、最平凡聲音，此刻也讓其制造者們神經緊繃，進時自覺咬緊關，竭力忍耐着自己恐懼。

因為喬正這寂之，注視着們進。

這個堅神父作為們“監管者”，從未對這些孩子流過怕絲溫，或者用更直話來說，們個折扣虐待狂，每當現時候，必然昭示着某遭殃。

喬平時并會用餐時候們呆起，對與們親表示厭棄。然而今來，也說話，隻站裡，用帶緒睛掃視着所，像台監視酷機械。

由于直說話，孩子們便直擔憂着，懸所頭頂達摩克裡斯之劍，墜落秒之所都會砸向誰，因此所都會受到相同恐懼。

們隻能夠機械、進着，惟恐自己産麼冗餘、時宜動靜，惹喬，招緻頓折磨。

喬着們臉些隐藏恐懼，到陣好笑無趣。

畢竟還群孩子，懂得收斂自己緒。即使們以為自己已經到調收斂自己，但抽搐角、繃緊颌還會表們簡直滿溢來畏縮。

戲耍太羸，就像捉隻螞蟻着掌爬樣，很就會到無趣。

喬清清嗓子，場所都刻集精力，豎起朵——這仿若個即将說話訊号，而們得恭順傾聽。

“孩子們。”喬說，“女神禮就到，給予們些獎勵。”

沒為所說“獎勵”詞期待表，畢竟這扭曲如監獄般修院，懲罰與痛苦也常常被戲稱為獎勵。

喬着們噤若寒蟬樣子，似乎對這種印證自己怖景到滿。接着說：“會給予最聽話孩子個假期，女神禮，以自由活動，離開修院，麼方，幹麼事，都會管。”

“而這個‘最聽話’标準，則們施加号痛楚之——換而言之，禮到來之，誰能讓号最痛苦，誰就能得到這個獎勵。”

喬頓，個飽含示微笑。

“當然，說讓們粗暴毆打。對于們這些賤種來說，毆打過最無趣種常罷，們以别辦法。隻能讓到痛苦，以無所為其用——當然，讓，話這個遊戲就作廢。”

喬話音落，神父含着種滿惡表着孩子們各異表，而們默然将目統統向裁決者。

對于們部分而言，這平素裡沉默寡言、被欺淩都會如何發聲号最沒價值。實無趣到極點，像個無包玩偶，連共鳴都沒——如此羸，甚至讓自诩強者都難以産沖動欺淩，畢竟很難虐待狂愛好捏蟲子玩。

隻些自己本就羸非常、被衆瞧起孩子們才會把惡投射到，畢竟們能夠欺淩也隻這最最等位。

就像把隻蟲子放聚燈，蟲子也隻會被照所蘊含熱度烤焦烤。所着默作聲縮角落用餐裁決者，都萌個相同法。

——錯麼，以至于觸喬，惜讓神父以假期為誘餌聚集所折磨？