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霓虹物語（）

林千沒說覺得自己每科至幾分，還能拿滿分——等到周回到學，第節課就國文，班主任阿部老師表嚴肅發期考試卷子。所料，林千拿到分分，這也班最分數。

隻兩處閱讀理解各扣半分，以及作文扣分。閱讀理解主觀題，雖然也個概方向，但張卷子閱讀理解類題目，加起來隻被扣個兩分，已經算很厲害。至于作文，這就更别說，樣，寫得再好也基本會滿分。

“林千同學這次作文寫很好，等講完試卷題目，會給們範文，們好好學學！”概這次題目簡單，但分數又普遍于阿部老師預期，這讓阿部老師語氣都些僵。

些平常膽學，這時候都敢随亂動，就縮座位，盯着自己卷子，好像能來樣。

過阿部老師好像真非常歡林千作文，最後作文時候倒語調好些。到作文最後收尾句‘後來，父母孩子互相對，而需互相學習、互相理解關系。孩子來到這個世界第次孩子，而父母來到這個世界也第次父母’，似乎很慨。

林千這次國文考得這麼好，還沒麼反應，畢竟直以來國文就好。怕總體成績隻能算等，國文也穩定班級平。這學期以來又進步顯，似乎這樣成績就很正常？

過第節數學課時，數學老師發期考試試卷，切就同。這次林千數學拿滿分，班兩個滿分之。至于另個滿分，個名叫佐藤廣治男，直都級第來着。

還第節課英語，英語老師也帶來期考試試卷，邊發邊說：“其實這次考試并難，但很同學都沒考平常準。别就說，但點得提們哦，如果普通，至也該及格才然話，老師也沒辦法。”

這話就很吓，課後芽就哭喪着臉：“麼辦？麼辦？才分，剛好及格如果連普通也，該麼辦？難真些爛嗎？聽說種好良，老師也特别粗暴！普通孩子根本呆，半個學期就退學。”

很普通學就算乎麼點，更沒志向考學，也會個學風錯。這頭，如果特别差公，真能全都得到保證啊！

“其實芽成績，個普通沒問題，英語也每次都及格”林千盡量揀好說：“如果現開始努力把，學就更把握——再然，私麼樣？管麼說，們況錯，能私吧？”

此時公名門私名門沒之分，公名門甚至更超然。過說到‘限’，又私比較，畢竟很收費基本就篩掉量混子良。

“私話，爸爸些反對”說到這件事，芽也些煩惱。境還錯，至供私以。但問題，父親非常嚴厲，而且此時種典型格長子父親。經常過剩芽哥哥投資源，對其孩子就些‘吝啬’。

芽也沒考慮過私事，但才說起，父親就斷然拒絕。認為女孩子讀個就以，而話，讀所又麼區别呢？

到這裡就屬于‘務事’範疇，林千也很難說麼。

這發期考試卷子也到此為止，因為午最後節課體育，至于午，兩節連政課。理科社會兩門期考試試卷，直到曜（周）才發到林千們，這午就理科社會。

林千理科滿分，社會則分，都很分數。

算總分後，林千就以總分分分位列級第，第同班佐藤廣治，比林千分。

這位真學霸來着，從國入學起，就直連霸東學級第。雖然說，之後還次期末考試，林千機會從拿次第，但時候成績都會記錄申書