“麼啊，真好玩！”京京抱怨。

幾歲孩子清楚命概。

解與，為着同理，比起痛苦更能體會到真而殘忍樂。

們扔血迹斑斑“玩具”，飄落，落睑讓縮牆角喬嶼舒緩來。

剛才直張著，喘息，卻隻會吐氣，會吸氣，就仿佛扼纖細脖頸，阻斷“活着”通，于朵被爆鳴堵塞，髒怦怦直，腳全都使力氣，甚至血管裡液體也變得寒。

也就從起，喬嶼麼“”。

當個活着東發聲音持續斷變得黯淡，、、就。

當們聲音徹底變得比夜還，然後消失時候，們就真。

緊接着喬嶼進步兩個概。

讓其或動物聲音變，壞，好——還沒學會“絕望”“痛苦”這兩個詞彙之就已經切受到們含義，麼，這個僅歲夥腦子裡，自然而然認為“能讓别也這種受”。

所以欺負别動物，壞。

與之相反，好。

尚及垂發之，已能辨善惡。

若讓現些正為自孩子暴力任性舉動而頭疼苦惱長們，還會麼羨慕。

們會，這孩子麼懂事，麼乖巧，養起來又麼省。

收養喬嶼也這樣。

幼缺乏父母親關愛孩子，比同齡更為敏脆，們“自”被嬌慣養孩子“自”樣，同樣自私，者基于“缺，所以更貪婪，更害怕失”，後者卻認為“就該這些，所以給更”。

于來到孤兒院們就喬嶼。

個女孩，長相伶俐愛，靜吵鬧，很禮貌，還會主動給倒，隻些害羞向，問題，反而更惹憐愛。

們蹲來問喬嶼：“願們回嗎？”

彼時喬嶼已歲半，但依舊，無措着們伸。

試着相信過，試着告訴們，“以見聲音”。