後果？清楚，頂用就

原馬能覺到吹奏部部員們神發變化，其摻雜着對「老師」學術應敬畏。

“各自回聲部練習，盡能吹到奏步。”

說完，禮堂就陣騷動，部員們紛紛站起來朝着頭。

原馬向台帷幕後角落，先被推來當槍使守栞，正闆抱着雙腿哭。

這個抗壓力隻c。

對社團女孩子都抱法，當然正經法，積極向種。

正直、進、負責、積極。

隻還吹奏部部員，原馬就肩負着疏導部員理責任。

原本還慰朋友們，見原馬過來，頓時都頭，慰聲音都。

“守同學。”

站着說話頗居臨姿态，原馬還選擇蹲來。

但蹲來，就将女裙底蕾絲邊全褲個精，些變态。

守栞頭埋雙膝，啜泣着。

對于來說，肯定得到某些保證才台，結果僅沒當，反而還最慘況，票都沒。

抗壓力很，處理好，能就退部。

“守同學，隻開頭沒發揮好，但這并代表平——”

原馬話落入守栞，微微擡起頭，指導顧問擔憂神。

言語神态都真切，為何，這個泛濫紀，守栞甚至能其受到愛。

“今後會，放棄，好嗎？”

男起來莫名溫柔，臉部輪廓鮮優雅，讓陷失敗打擊女動已。

越來越，體竟分泌暧昧黏液。

“老師，麼對這麼好呢？都更歡。”擦拭着淚說。

原馬愣，随後笑着說：

“說麼傻話呢，們這些愛湊熱鬧，也歡。”