柏舟圖謀麼軌藍，但藍自己窒息。

這個?藍翻筆記，本嘩啦作響，聽腦殼疼，置信問，全都背啊！

用。柏舟說，理解就好。

好裡?藍着筆記就頭疼，文科這東基礎，把書背對着卷子瞎扯都沒東寫，還得先背。

用全背。柏舟說，李溫畫點。

嗯?藍驚，翻果然，筆記裡用熒筆标注背誦範圍，藍筆記，幸福把資料捧胸，好善良，好愛！

柏舟：……

柏舟着開到失智藍，輕眯：用數學筆記換。

言之就自己功勞。

藍說：噢，所以?

柏舟：……

柏舟收起本就豐富表，掉渣盯藍。

藍逗，說：謝謝您。

柏舟說：就謝謝?

額。藍遲疑摸飯卡，說，這頓請?

用。柏舟放棄，總指望牛能學會對自己彈，問，午訓練嗎?

點半到點半。藍說，現休假期，訓練任務。

點班。

幹嘛?藍興起來，打球嗎?終于決定嘗試打球，闆特别适鋒，球舉起來都沒幾個蓋得到。

。面對激動，柏舟很淡定，學習。

啊?藍歇菜，還學。

然打算麼時候背這本。柏舟指節曲起，輕輕彈筆記封面。

也……藍蔫巴，很自之，從輩子開始就自己學習料，放棄得非常迅速，也沒打算靠閱曆取勝。

但柏舟也很自信，堅信自己壓迫，藍能被帶來。

這就兩種自負碰撞。

目來還柏舟更強勢點，長遠……也會麼改變。

歲就被按着捶者，注定沒翻之。

柏舟錘定音：午。

……藍無奈說。

柏舟點準時到藍班門，挑英挺惹球，等着藍忙腳亂收好東，帶着台。

方本來鎖，藍睜睜着柏舟撿起鐵絲，兩給鎖掘開。

才就才，學壞都比别。

拉開鐵門，涼爽風迎面吹來，藍進，被吹得眯起，覺個風都被關這扇門後。

好會兒，終于睜開，環視周。

被矮牆包圍空當面，夕陽懶懶灑平台，把僅兩把舊子染彩。

居然會這種方。藍奇望着。

别說話。柏舟徑直把子搬到圍欄邊，學習。

好咯。藍聳聳肩，搬起剩個子，到邊。

藍以為自己會學進，但風帶來夕陽，被溫涼氣息吹拂着，背書都成享受事，等太陽落，廊燈盞盞亮起來，藍筆記已翻過兩頁。

遠處鐘樓時針指向，自由活動時間結束，到修鐘點。

回吧。柏舟書，說。

以為文科班學更歡來這裡。藍直，伸個懶腰。着對面樓拿着課本學，說，理科歡待教裡埋頭題。

刻闆印象。柏舟說。

從來刻闆印象。藍笑，就認識個理科。

柏舟沒接話，站起來把子搬回，藍跟後面。

柏舟放好子，說：修樓第間自修。