事故後，文章裡面提到智叟，也就個聰老頭就曲。

轉過第轉彎點，航向對準莊機場，保持好飛機狀态，回喽！

飛個航兩個時，腰酸背痛，概略計算體能消耗。對戰鬥機飛員而言，空分鐘，體能消耗相當于面個米。所以飛員為麼堅持體能鍛煉。

轉到份，飛科目都結束，劉暢其學員起轉入到撰寫論文論文答辯準備階段，自己拟定論文題目，自己收集資料，時也沒網絡，隻能靠些書籍資料。如果拟定論文題目比較偏，頭沒資料，又到相關書籍，就慘，就得托方同學幫助買資料寄過來。還結戰鬥機特點，把資料透，應對軍部飛學院理論教官組成答辯組提問。學團裡專門為學員們準備很書籍，都寫論文依據。全體學員除必技術保持性飛，主精力都寫論文面。時也沒條件打印盤，全寫，輪修改後形成初稿，初稿來後修改謄抄，相關專業教官指導後再修改謄抄，每個學員基本都用本稿紙。劉暢改稿才最終定稿。頁論文，式兩份，沒事就謄抄吧。原來都搶杆台球，現沒顧，乒乓球電視也沒聲音。全都門準備論文答辯。

檢驗學員理論平時刻到。偏僻團來，來自軍部其飛學院教官組成答辯委員會，還飛各專業理論教官，各級領導等，團子熱鬧起來。

劉暢第個登台答辯。望着頭攢動台，端端正正向台答辯委員會敬個軍禮。開始着自介紹，并闡述論文題目以及論文背景指導教官。

論文自己筆筆撰寫，所以對容非常熟悉。劉暢用分鐘就把論文研究方向理論依據闡述清楚。

到揪專提問環節。劉暢理，吸氣，靜等着專發問。劉暢仔細聽着問題，經過暫考後，從飛機性能、武器性能、飛員技術平等幾個方面用數據案例對問題進分析回答，因為準備比較充分，所以回答既廣度又度，還給面專留指導講評空間。

回答完畢後，劉暢着專們腦袋湊起，聲議論幾句，劉暢站台也聽見，但到個專微微點頭。劉暢又緻專們微表，來專們都認。

随後又名專向劉暢提問，劉暢都準确解答。

果然料，劉暢順利通過答辯，當答辯委員會：”通過“結論後，劉暢正敬禮，并向答辯委員會每位專微微轉動體，禮畢後收拾自己資料轉離開。