“夢境，幹麼就幹麼！能當祖國！能遊樂園玩……哎呀媽呀，從就說，們偷偷學習，學完，半夜夢遊樂場，景點，happy，而們覺就真覺浪費時間……媽，畜啊！”

林說到這裡，睛都紅。

“……過，如果真況很嚴！”林，幽默說，“們現請個假，醫？”

“逃課吧？龜兒子。”楚哭笑得。

“說麼呢，義子？”林嗤之以，“還沒成太陽呢，說胖還喘？”

兩者自然打趣，過，林倒也完全開玩笑。最後表示，“個覺得這壞事，畢竟并沒受到緒變得暴躁，控，但如果覺得問題，以醫院檢查！以陪起。課輔導員？”

楚對此，笑着拒絕。

随着課鈴聲響起，兩者就将此事抛之于腦後。

其實，楚并抗拒醫院，也介自己況暴——暴又能麼樣？

現這個社會還能把切片嗎？

就算真切片，也能電樣切成片片！

或者說，讓相信夢裡如同活真實世界裡……難度就離譜！除林這種從混到，誰會相信？

但問題于，楚已經透。

醫院，最後結果也敷衍……除筆錢以，麼用處都沒！醫根本查麼問題。從到，經曆太。

醫根本會相信惟妙惟肖描述，隻會覺得病給予覺！切正常基礎，甚至連藥都會給開！

……

雖然授課老師課到會兒，過也沒太。實際，就算老師節課沒來……或許學開學更些。

“同學們！社會正進步！”陳教授并沒嚴肅課，隻講正經課題到分鐘，就順理成章聊起其話題，掏機晃晃，“所，機裡面應該都載最版本ai吧？”

“！”

“機裡面。”

“個版本ai！！”

學舉回答，臉帶着興奮雀躍。陳教授所任課教授老師，性格較為溫。非常注與學互動！課氛圍也沒般嚴肅。

“科技發展，真太。”陳教授慨，“雖然教編程語言而ai，但也能沾邊！也用用，覺都被替代……說定，久後，教育體系都因此而改革。”