對于格物學院，宋濂聽說過。

從個角度來說，宋濂更為支持國子學，裡弟子以研究經史子集為主，尤其窮經皓首鑽研理學，無旁骛，問，這才真正學問樣子。

反觀格物學院，雜學太并麼指責，真正該指責，雜學占據時間太。

宋濂認為必涉獵應該，自己也僅僅修習儒學問，還修習佛法、法，這錯。

格物學院錯，于将學習儒學時間壓縮太，雜學占據時間太，以至于主次颠倒。換言之，格物學院純粹儒學院，以儒學問為宗，更像個雜學學院，引入儒過為界壓力與批評罷。

着張培，宋濂問：“蒸汽機，當真能成嗎？”

張培認真回：“宋師，按照主話，蒸汽機事實已經成，隻過相應配套還沒完善，還以即搬到測試。按照時間來算，今底或初，蒸汽機會測試航。”

宋濂通過顧正臣信件到蒸汽機景，其應用之廣，其對貢獻無盡，後沿與貿易必然會越發全，朝廷救災能力也将空提。

而這，傳統儒學根本無法到事，怕再萬學問，若之研究孔孟之、研究程朱理學，尋，之間理，這蒸汽機會現。

顧正臣認為，學問當實用，當務于王朝根本利益——國運隆昌，太平！學問，能僅僅個德，個對傳統典籍信拈來，也應代代守舊治理，應該智慧創，讓創來具、成果改變無數活，改變，讓同于唐宋，強盛于唐宋！

宋濂再次閱讀顧正臣來信，良久之後才開：“殿都開，老朽敢從命。隻這樣來，儒正宗之，怕難。”

張培恭敬說：“主說過，兩者并舉。國子學後專攻儒學，儒師，格物學院專攻實幹學問。”

宋濂老臉微動：“顧正臣得倒周全，也罷，就如所願吧，讓朱茂等閉嘴吧。”

張培笑。

世說詩文，宋濂與啟、劉基。世還說浙東先，章溢、劉基、葉琛與宋濂。管還先，論學問宗師，論儒學，現還活着，也就宋濂個。

宋濂泰鬥。

然也會緻仕，邊還群弟子跟着。

隻宋濂發話，朱茂敢與之辯駁，就朱茂老爹朱爬來，也敢宋濂争執，畢竟當朱能來混，宋濂舉薦之功。

宋濂召來鄭楷、方孝孺等，讓準備好筆墨紙硯，然後對張培：“信以寫，話以說，但點，需顧正臣點頭。”

張培躬：“宋師請說。”

宋濂指指鄭楷、方孝孺等，言：“們進入格物學院。”

“先！”

鄭楷、方孝孺等驚。

進入格物學院？

方孝孺願，當即：“願跟先邊學問，格物學院。”