清風為伴，卷書讀罷，神采飛揚。

字已統，字都相同，但相同字排列組，表述書之卻截然同，讀述過程除溫習文字，也理舊所學，更引發考領悟。

受益匪淺，起得來，躬雙将書簡奉還，并正式：“還未來得及自報份，姓姬名缙，原陳留郡。”

微擡将簡接過時，隻聽往說：“父本陳留郡名縣官，誰料橫禍……夕之間失雙親，又無兄弟，遂趕來此投奔姨母，至此已寄居此。”

說起自己經曆時，并未流顯戚之。

苦者闡述幸，卻又因自己幸從而增添傾聽者負擔，以免讓談話場或充滿同憐憫。

這份用固然體貼，卻也餘——縱然當場淚濕襟，微也并會因這份幸而觸動。論起慘，谙此佼佼者，尋常幸并以将打動。

微此時還遠遠沒自己所認為樣精通性。

但讀些書，曉基本禮儀，識到自己此時能隻點頭，總該說些麼，，：“才到此處，比來兩。”

姬缙反應，點頭：“啊，正……”

而後目含等待着微，見對方些所以，唯提：“……如何稱呼？”

固然聽說過這童姓姜，但雙方總該正式交換确認份稱呼，才算符社交禮儀。

微這才恍然，幹脆答：“名微。”