“比如們躲貓貓遊戲也聲源練習方式之，但孩子觀察視線基本正面方向，也就睛從a點發到b點結束，維。”說，“種聲源，孩子完成轉頭動作才能觀察到側面發聲物，也就睛從a點發途經b點再到c點結束，維。”

“常說‘維度’，就孩子個聲源，這種最常見最簡單事都能與複雜‘維度’問題扯到起，得給解釋。”妻子說。

“‘失敗成功之母’後句嗎？”說。

“。”妻子說。

“‘失敗成功之母’後句‘與相通’。”說。

“這麽講？”妻子問。

“維，由距視線組成，也就a點到b點，常會現拐拐‘失敗’，”說，“當失敗積累到定程度，會到通往成功，也就具a－b—c維邏輯推理能力。”說。

“老公，說太抽象，給舉個例子。”妻子說。

“例如，初學打籃球，視野隻局限於自己與籃球之間。些後，隨著籃球技藝成熟，比賽到持球隊員速運球推進，接來就，自己到麽位置策應，也應該向裏來接球完成投籃任務。”說，“這就籃球從起始維視覺平，打到成熟維視覺平。”

“這常說維度個啥。”妻子說。

“其實，們文化課些老師課管信學，也屬維度問題。”說。

“為啥？這麽也成維度問題？”妻子解問。

“這些老師專業識沒麽問題，但缺與學溝通能力，這就這些老師維維度，隻能處理與識相關靜態問題，無法處理與相關動態問題。”說。

“經這麽說，來維度涉及到活方方面面。”妻子說。

“，聲源但訓練孩子注能力，也為聚集維維度第顆粒。”說。

事實，之，傷疤勇敢維度，冠冕爭取維度，維度提由“帶血”腳印引領，隻曆經患難才能使向成功。

正如《論語·為政》所說：“吾而誌於學，而，惑，而命，而順，而從所欲，逾矩。”這神打造命係統時對類恩典，又通過無數偉者經曆總結，才發現這命節奏。

告，每個都充訓練時間聆聽與分辨來自活各類聲源，歲時會産誌為學覺悟，這種聲音越豐富則命為方向越確切。