體育識能讓精神成種崇受，常能理順各種活之事；當體育識進入到精神境界，體育者能為識夢賦予命崇，塵世紛擾終精進。

應試盡管也能膽飛翔，滿懷希望向著永恒舒展，旦分數幸福被時間旋渦所消，僅能滿於處空間。而這空間受到幹擾，憂愁會即盤踞內，需斷更換面具，讓原幸福分數轉化為憤源泉，並為時遇到損失歎。

曆史時間面總驚相似！這點頗；擁體育精神善於塵世謀，攝取營養。如若國難，們會成為軍隊最堅實第物質資源。

此時，否與體育建種理解關係，如果，就會對過“時間”內含進審定，並獲得另種時間關係，學術把這種關係稱為德建。

德建時間，空間種度量東，這種純粹時間，無所謂也無所謂。例如，，國男籃宮魯鳴靈活組織及得分能力吸引，從此通過電視比賽成為活機組成，也成為籃球風格……。擺著，個時代以遠，但宮魯鳴種靈活籃球風格還“活著”，到現還體育教學為許個子同學，種種追夢時間。

既然宮魯鳴給者種珍貴時間，說每個內處，都麽東能超越，如烏雲後面辰，需教育喚。

既然們如觀，們會發現自從愛體育後，自己會與周圍世界構建種純粹關係。

例如，愛打籃球，也愛打藍球，們個班、個學、個國，段時間後凡視物——比如動物、植物、、空、太陽、亮等，都會識與“籃球”發關係。這種純粹關係就象辰，數勝數。打贏比賽，隊友們會開懷洽談；遇到困難，球友們會互相幫忙，此時“籃球”變成條萬向紐帶，蘊藏種讓信力量。

這樣，籃球與們美、與們閱讀書、與們錢、與們言談舉止構成關係，然後們命與籃球周圍“時間”發微妙而完美關係適應。這種關係就德拯救，為構建德標準與認空間。

現，們體育“時間”建設價值吧！輸贏之間，幫們理解何為此時彼時，學習斷適應變化。

弓箭到箭，科技斷徹底改變類活方式，卻無法改變體育與類關係。以說，迄今體育類揭示細微關係最殿堂，科學證體育東，隻時間、點環境真實發作用，價值才會對未來“時間”發響，否則為就。

世沒至無。體育作為冶煉場，世唯能將與、物、事之間，通過時間來構成友誼關係事物。

相比之，體育這世界裏尋得義，到命歸宿概率最。體育義世界裏，會因為誰長、變美，誰買輛汽車這類事轉移自己注力，因為以些根本麽“命”，隻種罷。

所謂命，指某種閃爍著第空間性質東。例如，齡，打動籃球，但籃球與活之間建起種活關係，益於保持友誼與克困難，這種活關係就命。

其實，所命都時間積累，比如利用體育與建起活關係，會讓活種神采奕奕之。反之，如果體育活動隻動作與肌體應答，這種關係就算命，隻能稱為相互賣命。

如果體育為活帶來真實關係，無論時間長都算得德傑作。但還鼓動響力體育項目開拓自己時間場。因為，邊緣化項目構建關係過程，容易步入“炒剩飯”境，總試著把舊關係翻樣兒，這種換湯換藥法，由於無法達到充分競爭，自然會滑入縱於聲境。

競爭充分項目，獲得種關係，既艱難又痛苦，且永遠這樣。例如，過歡國打籃球，今nba夢，這對活事物調。

調著鬥爭，國打藍球王者，能到nba連闆凳資格都沒，承建這種“關係”困難，時間也具避免破壞性……

確實，競爭越犧牲越，這種痛苦而願時間裏，體育種度欣賞諮詢式語言藝術，能幫認自，並準結成關係切入點，使之激烈競爭主動尋點。

體育語言，既鼓勵産挑戰自命沖動，也能讓原則接受來自別噴勃。力量與舊關係持續作祟活裏，體育會加速認某種關係速度，此時語言就“時間”第維度力量。

雛鳥總長。體育世界裏，誰也能對輸贏定義，因為輸就會反省，會對贏方略發直覺，至認識到命應僵化。待直覺穩定後，就會種係統維裏為自動建構事理關係，此時直覺就向而體育功能。

“以，參加學體育活動總等叫，”妻子說，“現自己會主動夥伴，來謀這些東，這些確實對好老師産響。”

“能主動夥伴參加活動，顯示格具態性，”說，“學期耗時期，把全認為能向運動場付老師弄到門球場，並為這位歲女老師孟老師與馬老師兩位男教練，現付老師已門球場常客，為此王長特誇本事。”

“確實，現全老師參加體育活動都成習慣。”妻子說。

“這就理解體育功勞，”說，“維‘核係統教學法’對學用，也對成群體用。”

理解體育完成塵世使命開始。

科技用為昭示信義。弓箭、箭同時代都相應體育技術，訓練準備都相當仔細與周全，這既對文化敬，也展示個端正與忠，以及綜排方法、具、材料等方面良好習慣，證自己適應技術能力。

理解體育後時間會成第維度力量，能讓為耐完全過程，這就體育與活互為轉化間時效應——也興盛與枯萎切。