後還

回喽！回喽！醫院活結束！

回到，陽溢，溫馨滿滿，切顯得神采奕奕。

“孩到後，”老媽定定說，“間子最最靜，已經收拾嚴嚴實實。”

聽着老媽話，這體育教學、運動訓練廣泛比賽把景，對教育學、運動學、哲學、醫學、方法論，甚至玄學等方面化過功夫，以及用量勝利與失敗堆積起來機靈，讓為以再被博士學說牽着子，培養學能否未來，，縱橫馳騁，需老師依據實際況，區别對待。

“老媽！後能，”着老媽把妻子頓好後，才緩拉老，磨磨蹭蹭說：“後點陽也沒。”

“這個娃子，子能見風見，能被打擾，這祖祖輩輩傳來，”老媽說，“後這麼子，切亮堂堂，就讓太陽照進來。”

，讓老媽理解讓妻子到陽照射充子困難，科學常識隻能讓老習慣者痛如焚。但這些，已沒麼顧慮懷疑，能夠打擾自己堅定，并自诩麼真，而通過量閱讀與實踐，理解到許秘密。特别健康發展方面，些基礎、籠統、精進，同專業之事，已再讓流酸汗，也會對懂事信亂談。

謝閱讀理解，讓把種識形成網絡，認識到麼将萬物囊括于最部，清切動力種子，再需咬文嚼字。

盈盈庭之，能讓各類靈魂展開周旋，使每類會枯守自牢籠。

“這個娃子太犟，娃娃能照太陽，說午，”完午飯收拾碗筷之際，老媽用種苦語調說，“會們把弄好，們搬過，讀點破書，盡些離奇古怪事。”

午，事全都排當。

“把曬太陽說太邪乎！”妻子躺斜射進來陽，說：“這搬，把都弄迷糊。”

“曬太陽真絕對！”着從半簾射進裡溫順陽，幸福說，“萬物長靠太陽，這裡命脈。”

“命脈！”妻子切切說，“啥命脈？”

妻子這麼問，到把給會，因為這個很很奧問題。

給自然創造類首選因素就陽，誰避開陽就避開自然，這着把自己軀體，禁锢盤古開黴氣煙霧裡。如果自然能将點化，将認宇宙辰軌迹，文理識會讓靈開竅，将懂得矛盾們樣對話。

但認夠，僅憑樸素無法領會神聖靈符，樣用通俗話語回答妻子問題，好好捋捋。