課堂彌漫着股求氛圍。

面朋友都竊竊私語起來，“這題會呀。”

都面難，同兩個聲讨論着。

因為這裡兩布局，朋友們都希望能從同裡得到些啟發……

都期待着老師揭曉答案，同時也渴望通過自己考回答獲得老師認。

茉茉老師溫柔說：“沒關系朋友們，們都太，現，以後肯定會。來揭曉答案。”

就這時，徐靈風舉起。

茉茉老師些驚訝着徐靈風，微笑着說：“徐靈風朋友，麼說嗎？”

徐靈風站起來，些緊張捏着角，聲音清脆說：“老師，回答這個問題。”

教裡頓時靜來，朋友們都好奇着徐靈風，期待着回答。

茉茉老師鼓勵點點頭，示徐靈風繼續說。

徐靈風吸氣，開始闡述自己對闆數字符号理解。

回答雖然些稚嫩，但卻充滿勇氣考。

茉茉老師聽完後，欣慰笑容，表揚徐靈風勇敢積極。

其朋友們也對徐靈風投欽佩目，徐靈風充滿成就。

這個溫課堂，徐靈風邁勇敢步，也為自己幼兒園體驗之旅增添抹亮麗彩。

幼兒園這堂課很就結束。

朋友們猶未盡，還沉浸剛剛學習氛圍；則迫及待玩耍，放松。

徐靈風座位，回着這堂課點點滴滴，滿奇與興奮。

開始期待接來幼兒園時，還會些趣事發。

而同，個向女孩，也悄悄，似乎對這個同學些樣認識。

随着課鈴聲餘音漸漸消散，幼兒園教裡又充滿孩子們歡聲笑語。