懷着激動敬畏，向微微鞠躬：“懷爾斯教授，很榮幸能機會與您交談，特别關于偉費馬定理。”

懷爾斯教授微微笑，神透種曆經滄桑後平靜：“輕，很興對數學這樣熱，費馬定理确實數學史段非凡旅程。”

迫及待問：“教授，費馬定理如此着名，當初費馬提這個猜時，聲稱自己個美妙證，卻沒寫來，您覺得真嗎？”

懷爾斯教授沉片刻，緩緩說：“這個困擾無數數學幾個世紀問題。費馬位極具賦數學，數論等領域許傑貢獻。但就費馬定理而言，以當時數學具發展平來，完證極其困難。個認為，能發現個錯誤證，或者個基于當時認完，所謂‘美妙證’，也許隻種直覺或者個尚未完善法。畢竟，這個猜曆經百，無數數學努力，才最終被證。”

點點頭，接着問：“您如何開始對費馬定理産興趣并決定證呢？”

懷爾斯教授神變得邃起來，仿佛回到遙遠過：“歲時候，就偶然圖書館裡接觸到費馬定理。當時，就像個神秘謎題，吸引。時候，并這個似簡單方程背後隐藏着如此巨挑戰。随着數學領域學習研究斷入，逐漸識到這個猜性難度。後來，當解到-志猜與費馬定理之間聯系時，覺得這個能突破，于決定全投入到這個證。”

好奇追問：“您證過程，定遇到無數困難挫折吧？您如何堅持來呢？”

懷爾斯教授微微皺眉，回憶着段艱難時：“确實，證費馬定理過程充滿艱辛。獨自研究，這期間，幾乎把所時間精力都投入到這個問題。時候，覺得自己已經接成功，但很又發現問題漏洞。次，以為已經完成證，當把成果展示給時，卻被發現個嚴錯誤。刻，到無比沮喪絕望，甚至開始懷疑自己否能夠完成這個證。但，對數學熱愛對這個問題執着，讓無法放棄。審視自己證，尋方法，最終理查德·泰勒幫助，解決個關鍵問題。”

禁歎：“定段非常孤獨艱難旅程。您獨自研究裡，您沒過向其求助或者作呢？”

懷爾斯教授搖搖頭：“數學研究，些問題需獨自入考。費馬定理這樣複雜問題，希望能夠自己先探索條。而且，當時所研究方向方法能并很都理解關注。，隻通過自己努力，才能真正理解這個問題本質。當然，後來遇到困難時，也識到作性，理查德·泰勒幫助對完成證起到關鍵作用。”

接着問：“-志猜您證起到關鍵作用，能給講講這個猜如何與費馬定理聯系起來嗎？”

懷爾斯教授耐解釋：“-志猜提，每個橢圓曲線都以對應個模形式，們之間着種刻聯系。而費馬定理所涉及方程，如果非零數解，麼就以構造個特殊橢圓曲線。通過系列複雜數學推導證，們發現，如果-志猜成，麼這個特殊橢圓曲線就能，從而證費馬定理。這個非常巧妙，将兩個似毫相關數學領域聯系起來。”

聽得入迷，又到個問題：“您證費馬定理之後，數學界發很變化，您覺得這個證對數學發展産些遠響呢？”

懷爾斯教授認真說：“費馬定理證僅僅解決個困擾數學難題，更，推動數學個領域發展。證過程，們運用許數學方法技術，這些方法技術後來被應用到其數學問題研究。同時，也激發更輕數學對數學興趣熱，讓到數學魅力力量。而且，這個證也促進同數學領域之間交流作，使得數學發展更加元化入。”

又問：“現，還很數學難題等待着被解決，您對輕代數學麼建議嗎？對于們面對這些難題時态方法，您麼法？”

懷爾斯教授語長說：“輕數學們，首先對數學充滿熱愛激。隻真正熱愛數學，才能夠面對困難挫折時堅持懈。研究數學難題時，耐毅力，害怕失敗。每次失敗都次學習機會，會讓更加接成功。同時，注基礎識學習積累，隻打好基礎，才能更層次進研究。另，學會與交流作，數學個集體事業，同同方法，通過交流作，以激發更靈。最後，創精神，敢于嘗試方法，被傳統觀所束縛。”

點點頭，把這些寶貴建議銘記。這時，又起個趣話題：“教授，數學研究，時候直覺也起着作用，您證費馬定理過程，直覺對您幫助嗎？”

懷爾斯教授微笑着說：“直覺數學研究确實很。研究費馬定理過程，時候會種直覺，指引朝着某個方向考。當然，直覺隻個，還需通過嚴謹推理證來驗證。時候，直覺能錯誤，但也能夠激發們考，讓們嘗試方法。數學，直覺理性考相輔相成。”

時間覺流逝，這次與懷爾斯教授對話讓受益匪淺。再次向表示謝：“教授，非常謝您能與分享這麼寶貴經驗見解。您經曆成就将激勵着無數數學愛好者。”

懷爾斯教授微笑着點點頭：“輕，希望能數學斷探索，追求真理。數學世界無窮無盡，許未等待着們發現。”