：王總，久仰您名，今能機會您交流，倍榮幸。聽說您對個成長識提方面也很見解，正好英語學習些得，您分享分享，也聽聽您法。

王：哈哈，别這麼客氣，交流交流嘛，也很樂聽聽輕法。英語學習确實很項技能，麼好經驗就盡管說。

：好，王總。最研究英語學習單詞語優先級問題，些自己考總結。覺得基礎邏輯很關鍵，單詞就像“磚塊”，構建語言基本元素，而語則像“建築結構”，能讓語言更加豐富準确。

王：嗯，這個比喻很形象啊。能能具體說說，為麼單詞語英語學習會這樣定位呢？

：當然以。單詞量其實決定們理解邊界。研究表，當們掌握

個單詞時候，就以理解

常容。這就好比蓋子，如果磚塊夠，們能搭建東就很限，對語言理解也會受到限制。

王：理，沒夠單詞量，确實很難理解别說或者寫容。語又麼決定表達質量呢？

：這因為根據劍橋語料庫顯示，母語者

常對話都會使用固定語。語就像建築裡些巧妙結構設計，讓表達更加自然、準确。比如們說“look

forward

to”，如果用這個語，能就用更複雜句子來表達同樣，而且還定能傳達種恰當語氣。

王：，來語實際交流确實很。學習過程，麼平衡單詞語學習呢？畢竟時間精力限。

：這就涉及到總結效率悖論破解方法。提個黃比例法，就單詞語學習比例概

:

。

王：:？這個比例麼确定呢？

：這根據同學習階段來考慮。初級階段，也就詞彙量于

詞時候，們應該側單詞學習。因為這個時候基礎還牢固，需先積累夠“磚塊”。

王：理，基礎牢，動搖嘛。級階段呢？

：級階段，詞彙量

到

之間，們就以逐步增加語學習。這個時候已經定單詞基礎，就以開始構建更複雜“建築結構”。

王：嗯，循序漸進。級階段呢，詞彙量于