葉冰淩充滿疑惑向李睿。

李睿條斯理給解釋：“如果表達隻讓到自己節奏，專注某件事，為麼直接跟說呢？”

“說這麼堆東，聽之後就表示懂，還歸納，但這個答案真正确答案嗎？如果答案就這麼簡單，直接告訴好，何必還繞來繞說麼呢？”

“說麼，歸納句話，就隻兩種能。第種，智商遠遠碾壓，另種，其實沒聽懂，隻以為自己懂。些廣告經典着作時候哦，也經常會類似法，覺得自己懂。但真正到實際操作時候，才發現自己其實并沒懂，懂本書裡理，運用書理，完全兩回事。”

“隻覺得自己懂，叫雞湯，着很鮮美，卻填飽肚子。”

“麼叫懂？從雞湯裡撈雞肉，把幹貨到肚子裡！”

“剛剛聽懂隻雞湯，但雞肉還泡湯裡呢。”

葉冰淩很懵：“到底給講麼理？”

李睿笑：“得先聽聽講第個故事。”

“這個關于冒頓單于故事。

冒頓嗎，也沒關系，隻匈奴曆史非常牛物，漢祖劉邦曾經被圍起來差點掉就。這個冒頓單于時候受父親老單于待見，被送到敵方當質，差點掉，後來逃回父親邊，當兒子裝孫子，表現畜無害，但私底着幹掉老單于取而代之。”

“麼呢，訓練批，告訴們無論自己箭射向裡，箭就必須起射向裡。”

“次，忽然用箭射向自己愛戰馬，幾個猶豫沒跟着射，就把這幾個全殺。”

“又次，箭射向自己寵愛女，又幾個猶豫，也被殺。”

“們就這樣被訓練成血無，以箭為令殺，終于射向老單于，萬箭齊發，當場把老單于射殺。”

葉冰淩捂嘴巴，曆史書絕弑父節，驟然聽到自然覺得怕，殊古今類似故事比比皆。

也誰把曆史書變成童話書，充滿溫良恭儉讓……

隻從學畢業之後進社會，接觸更識來源之後才會發現，學真個名正言順撒謊方。

李睿以後希望兒子能學理科而文科，盡管理科也李森科種敗類，但部分時間還+ud，太會現指鼠為鴨況。

而學習文科，學之都被當成傻子樣唬弄……學以後，則學習如何把其當傻子樣唬弄。

李睿講完故事：“覺得，為麼給講這個故事，表達麼？”

葉冰淩搖搖頭，這次其實也聽懂點，但敢再冒然說答案，尤其把兩個故事結起來，就更該如何理解。

李睿：“第個故事，講目标節奏。第個故事，講目标執力。”

“麼叫目标？也就們對事物期待，這種期待來自于們認。”