這面風帆還夠。莊富還籌劃面寓無形于形帆，特才學遠航帆。

繼續依托科研基科技資源環境優勢，學綜素質習慣養成方面功夫培養訓練，使之成為長久穩定格因素科學涵養，以此與省示範錯位競争，開創學特創建局面。

們常說，隻到，沒到。以科技興趣+習慣養成為目标特風帆果然揚起來，鼓滿風，助力學遠航。h長論壇，莊富作見解獨到發言。

“世紀基礎教育改革發展潮，如果說學百舸競發話，麼每所學特恰如迎風林帆。個學隻盡揚起特建設帆，才能乘風破浪遠航。

然而，究竟麼特呢？特同于模式，特為顯示某種個性、某種、某種與衆同而附加東，特種品格，種潛氣質，種無術、智無謀、德無名、勇無功式留痕迹、帶标簽、說書自然流恒久顯現。

曾聽位教育同仁講過這樣經曆：參與考察過省幾所學，學學能很禮貌跟來訪者打招呼，個兩個，而所學；随便、敷衍問個好，而來，很認真來這件事，這給留刻而美好印象。冰凍尺，非之寒，該學這種素質表現，就很顯示度個特。

教育部位領導次講話指：“特學特定根植于學數教師與學之東，定對全學終成長響東。”見，創建特學個艱苦奮鬥過程，需孜孜倦探索，需穩步序推進。

世紀代，社會兩句流傳很廣話，“開，揚”，對兩所學很贊譽。“揚”指揚州js省揚州學；“開”，則指教育張伯苓創辦津私開學。當今民辦教育促進法頒布實施，民辦學如後筍般現，而質量、聲譽、處境都盡如況，們常常談起當開學，起張伯苓。當開學究竟好裡，張伯苓創辦這所私學為何能炮打響，紅遍全國，“無非辦學則攀權貴，牟錢則擇徒從優，擇師從優，教育從嚴，得英才而教之”。該當時最特項活動每周邀請同政治派别、同觀點名來演講。們講國際局、抗戰形勢、時政财經以迄文理、文化教育、科學技術、修養性、志報國等，無所包，開闊學視野，激發學以為己任抱負。所以，培養周、鄧等世紀偉偶然。開學成功經驗昭示們：經營學，創建特必須求真務實。

們學位于自然風景優美、文環境雅科研基，凡到過領導同仁都稱贊這個讀書成才好方。如何發揮這得獨優勢，形成學特，學領導教師直考探究問題。到，如果僅僅以環境好，或組織些學參觀活動，讓科學、博士、研究員經常作些科普報告，讓們學比别學學解些科技識，甚或掌握些技能，都能算學真正特。現，特創建，抓質量、抓管理同時，更注科學素養，創精神，德育涵滲透。為此，學選派博士甚至博導擔任課輔導員，讓博士進班級，入孩子們活，讓孩子們從博士成長經曆治學精神學習們優秀品格，提自科學素養文素養，同時也讓博士、碩士們關學成長，讓們與學拉進科學殿堂，向未來。這裡蘊正根植于學數教師與學東，對全學終成長響東。這種東長期積澱，必将成為真正特，而這種特僅利于學成長與成才，也必将促進學發展進步。

願們每所學特創建之越越寬，每個學都揚起特之帆，乘風破浪，順利遠航！”

精彩發言引起與會者強烈共鳴，教育局長當場即席發言表示贊賞。這莊富長涯謂濃墨彩筆。

母親着莊富這樣步步進，分欣慰說：“沒過教，沒入過團入黨，沒當過主任還當長。簡單！”

“啊，兒子真能幹噢，都跨着步，着向邁呢，起‘級’啊！”萍也順着母親。

“啊，啊。級，說得太好！”老太太笑得更開。