面所說“争教”風波，長對鼠引導孩子寫“随筆”受特，舍得讓這樣老師丢自己孩子教别班。鼠求學用精美本子，點面抄寫“随筆”，長期堅持，寫得價值，頭，保來，将來留給子孫後代都覺得好，起啊！

這樣鼓動，學果然來勁。以交周記，課代表捏着沓作業本拿過來，說“就交這麼”；現呢，雙抱着摞，都過子尖兒，匆忙放，講還摞，還再搬，令級組其科目老師驚異！過周篇，還覺得沒東寫，現面抄學期寫半本。長歎，“寫麼，都寫些麼啊，麼話說啊？”好奇長時翻，容豐富，都真實，鼠紅筆批示，對話交流，時寫得也挺長，肯定、鼓勵，解疙瘩，原來這樣啊，難怪越寫越來勁呢！

面鼠摘選位同學優秀随筆，寫得太覺，鼠每次都津津，相信讀者也會興趣。

實話實說

實話實說，央電視台個欄目名稱，也對自己随筆評價。

無論考動員，考後，對某事件評論，還完完全全記叙自己夢，每篇随筆都實話實說，真實記錄當時、、樂、憂傷、孤寂、無奈或巨壓力……篇篇翻，總能帶給當時覺。

從寫私記。記得初時，曾經買本帶鎖記本，媽媽就呼叫對說會記，買帶鎖記本麼！而當第打開記本時，卻發現特夾記本紙片都見……媽媽定很失望，因為隻試探性記本抄筆記。後開始寫随筆，當媽媽再問寫麼時候，以理直氣壯告訴寫随筆，老師讓們寫，還交……對于作業，興趣。也許，随筆命題作文“樣樣樣”，寫麼樣。

寫随筆，對來說個吐聲方式，好時候寫段，好時候也寫段。陳老師說随筆缺點就缺乏構醞釀過程，覺得随時記自己段受，這很好嗎？經常會連寫幾篇随筆，隻由于時興起。

們班很同學樣，歡别随筆；也同很同學樣，歡别自己随筆。似矛盾，其實很簡單：随筆都實話實說，平時些好講，願講或敢講裡話，都寫入随筆，實話實說說給自己聽，每個都解别裡些麼，也都願自己“實話”成為别茶餘飯後議論話題。

很難象很後，當再次翻開這本随筆，裡會麼覺。，篇随筆，給自己活留筆豐遺産。

咖啡、台燈圓珠筆

咖啡、台燈圓珠筆似乎沒麼聯系，其實呢，這正目活。杯咖啡，拿隻圓珠筆，台燈熬至夜。

點半，這已算麼。與們班很同學比起來，真巫見巫。麼點、兩點，已算鮮事。此刻很疲倦。最記錄點半。隻，并像現這樣為期考試連續開夜車。

如果成績真與付努力成正比話，定會輸，盡管眠時間也，又麼用呢？縮減休息時間過被用來填補等車、車所産時間空缺。就拿今來說吧，班車時間臨時從點分改為點，點鐘剛過，就昏，隻好車靜靜等待開車，等回到，點，唉，裡真很慘。時會些問題問老師，課時衆同學同時沖講台，很難保證就勝利者。更何況并每次課間都真正義課。放學後，島同學以很從容問問題，而呢，都會趕車族們起背書包沖園。車等，誤這班話，又時間等車。

就覺得時間夠用。舊社會背座，而社會學卻背座，座都怠得，稍留神，便會顧此失彼。很老師都談自己這門學科性，然後呢，這個說麼“累數理化，再背會單詞”，個又說自己“這門學科習題越越趣”，還麼“這門課參加考，也就占用時間，隻每節課後個時就……如果完全按照老師求，就時。同學都抱怨“覺得自己像台機器……”。

如果這個權力，定會取消考試，如果沒考試，就沒今這般活。常聽同學說，學，周用完支圓珠筆芯……與們相比，們還算幸運，過這“好子”也會太久，，到。

現，期就到，真該拿麼島成績比較好同學比，這點，相信pr會同。

真，很累很累。就這樣，還能能考好成績，真些洩氣。

笑面

曾經很歡哭，考試考得好會哭，受到批評會哭，與同學發矛盾也會哭……現來，無論任何時候，哭都幼稚笑。

哭原因很，但無非都為結果。數會為極好結果而激動得熱淚盈眶，而更則為好結果而哭泣。當将件事結果作為好原因時，為麼平氣産結果原因呢？

這過程需後悔，隻需吸取教訓借鑒就夠。

遭受失敗時喪氣很難，失敗帶給們總淡淡憂傷連串對自己疑問，此時們為麼能給自己個微笑，然後說段湘隊員常說“最強，最好……”之類話呢！也許最強，也最好，至這強與好帶給自信以沖淡憂傷，更需自己慰。曾經聽到位同學演講說“舍得，舍得，舍才得”。初時，隻覺得這句話很趣；細細品，才發現乏其理。渺，個渺能這千世界切事，得到切東。些時候，放棄能帶給們暫時長久樂。歡追名逐利，其實這又何必呢？流芳百世也好，遺臭萬也罷，混到個名氣，最後結局還樣？學會放棄，就給自己幾命添份樂。

時需點“阿q精神”。從總認為應當熱真誠，而對任何事漠然與酷都種自私表現。其實呢？凡事與何幹，漠然與酷何嘗另種胸寬廣呢？學學阿q，事事自得其樂，很好嗎？從總覺得邊太虛僞，華而實，面玲珑，現才發現同齡，處世之真很幼稚。

，其實很，也度過其最樂幾分之，剩子裡，隻需笑，用笑顔來面對未來。