隻瓶，鐵殼，，閃亮磨砂晶塊，配以晶亮鋁蓋，很漂亮，麼麼舒。鼠作頭幾，拿着堂飯，順便到打開，來來回回，相伴相随，頗為自得。後來漸漸鏽蝕，朽壞，已，但記憶，依然難以忘懷。

來島作學期就獲得獎品，而且教學成果獎，謂初戰告捷，旗開得勝。更值說，這教學獲獎課程，所學專業語文，而“理”！

學期開學，鼠到肥郊董鋪島（現為科學島）分院子弟學報到班。分配課程時，讓接初語文。這個順理成章，學就文，爽應。雖然學曆學本科，還恢複考後首屆畢業，幾後被得很得“級”，但覺當時沒樣被們放，分量。學當來兩，鼠教語文，另位單老師教語。報到時蔡野處長笑吟吟對鼠說，學原來照顧調來屬女老師，體還好，希望來兩個男。這也許教育處最初考慮唯求。當然，男，又正規學本科畢業，學師範，紀又輕，面話用說也，從分配，挑擔，為點需體力事，都理所應當，責無旁貸。好們這批農撲爬滾打過，專業，其，都話。教初也沒麼，農時當個民辦教師還輪到呢，現學畢業分配，國飯，拿固定資，教、教初，錢又拿個。于接李玉華老師原來教班。體好，圖書館搞管理。久，說增補鼠為學會委員，說輕，到時分分東幫幫，搞活動活力。ok，沒事。老同志說，過，到魚塘拉魚來分；分院到拉橘子回來分也弄。鼠聽，沒負擔，反而興：“這還很錯啊，拉來分，也份，這都稀罕之物，其單位能求之得呢！”

這讓鼠第次到“肥分院”好！

沒到，班陣子，領導又提任務，讓接初理課！

這點犯難。、理還考時接觸，學本科，文系課程雖然學得，理卻摸都沒摸，現來教，還初，個就參加考，壓力真，難勝任，怕教好。、原來教老師，現撂挑子啊？給這個來乍到輕難題？從底裡真願接。

時任領導周希仲耐給鼠解釋說，學創辦久，科任教師全。理課原來都理科老師帶，因為理科個“理”字呗，這個“理”與個“理”回事啊！時都女老師，讓帶也就帶，但現考考理，複習迎考勝任。“學畢業，輕，學習能力強，考底子，能教好。而且，考第考理，也會太難，把點讓學掌握，會考差，說定成績，炮就打響呢！”周長給鼠分析得入入理，同事程正福教曆史，時政史語文個辦公辦公，現學樓東面樓，也相勸鼓勵，讓鼠接來，也就好再推托。