講義教學挂圖刻得、畫得差，鼠終于獲得能比較長時間臨時作，就參加基礎部物理實驗李廣老師主持半導體制電冰箱科學實驗。李老師個很闖勁鑽研精神老師，個代，就報科研項目，從省裡争取到兩萬塊錢科研經費，進半導體制冰箱研究，取代氟利昂制冰箱，以減環境污染，理夠先進。

别這兩萬塊經費，算筆賬就。時資學本科畢業轉正後未漲元，這鼠從宗友哥到，換算就能受，現個本科轉正後薪？元吧，算點，時倍呢，李老師争取到科研經費就相當于現百萬，夠事呢！

過講這種實驗原理，緻說就，原來冰箱制都用“氟利昂”，現李老師用半導體“正負極”元件（電對）焊成兩個同面，面吸熱，面散熱，而把散熱面焊散熱管，用或氣方式将散熱面熱量持續帶，就形成冰箱持續作制效果。如果實驗成功，将來冰箱就以用“氟利昂”種對體害物質！當然，這說起來簡單，真正成功，還解決很疑難問題；或者，科學原理得通，實際研究還會這樣樣難以解決矛盾，将來也能失敗，然而這個過程也會後值得吸取教訓，這樣作也會義，這就所謂搞科研吧！

焊“電對”元件等精細活都排細緻耐女老師們，李廣老師嚴格把關，務求點差錯。鼠個姓楊老師傅則按李老師設計求冰箱殼。記得最學電焊，先從廢料焊接練起，後再實戰，将角鐵焊成冰箱骨架、隔檔、門框軸等等，因為會用面罩，睛被電弧灼傷，腫得很厲害，還蔡老師愛擠奶來洗，恢複。當然，鼠隻焊容易焊粗骨架。些需氧焊冰箱門接縫等，都到滁縣汽車修廠讓專業師傅焊呢。這過程鼠鋸、锉、磨、鑽及打孔攻絲等各類鉗、钣活都接觸過，得到鍛煉。經過填泡沫密封，裝好電對制實驗裝置，台自設計研制實驗冰箱就成。

為買特制定銀溫度計、電鍍膜等實驗用品，鼠曾到常州、蚌埠等過差；為進步解相關單位這方面實驗得失況，李老師還帶着蔡老師鼠等幾個實驗員長冰箱廠、京學物理系、京學院等廠院考察交流。這些都讓鼠開界，很長見識。京學園很氣派，李老師聯系好，進園，側就物理系樓。進到樓裡面，就迎接，帶着到交流讨論。門廳邊溜排間就專為來訪交流而設。鼠過從沒這樣經曆，現被排得像對待專學者似來共同讨論，裡點好，但表面還裝得挺正經。其實李老師問也就聽說過搞過半導體制研究，麼經驗，取取經，老師說過搞過，已很，現搞，隻緻說說況，互相交流交流，就來。到京學院，實際就，們過并未搞過半導體制。鼠印象，京學院建築古老特，好像就玄武旁邊。