鼠給戴老師好，乃至最後被同學們說成戴老師幹兒子，也就緣于成績，而且次公開面批試卷成績。

學時樣，向言鼠，平時太會跟老師交流，但畢竟初，課堂回答問題還進步。會像些同學樣，會問題舉，躍躍欲試搶着回答，但如果題目老師問圈還答來，也會以神與老師交流或微微豎起，回答難點題。個學，平時考試成績好，回答問題又如此善解，老師歡、倚，況且後來擔任學習委員，學習委員幹麼，就課專聽，關鍵時課堂能回答問題啊！課專聽，黃步雲老師當班主任時，已班标杆。班會課，黃老師就常講，“鼠麼能到呢？”

确，鼠這方面确實得錯，管位老師課，都能到為周邊環境所響、幹擾。學學習，比别用功，而于靜善聽課。再就愛體育運動，初時個教空來，學排乒乓球，許同學很奇，學打乒乓球，學，到排隊等，鼠過幾次，覺等，耗時間，挺沒，遠沒教書輕松樂享受。正因為這許因素，鼠科都比别學得好，考成績。

就說這次面批曆史考卷事，鼠清楚記得考國代史容。“讀史使智”，這個理，歡曆史；對曆史識，僅曆史事件、代、朝代記得清，而且對背景、義響等段文字容也記得牢，能準确把握，點複述全面遺漏。這歸功于記憶方法，眉毛胡子把抓從頭到尾背，而先通，條分縷析分點記，求與原文字差，但求原文幾點定涵括。這樣學習方法使受益匪淺，往往考試得分，獨占鳌頭。

曆史期考過後，戴老師來寄宿自習。考試後改卷子向來很很及時，還教幾何文瀚老師也往往這樣，午考，午成績就來，而且貼辦公面牆。這樣，對考得好同學激勵作用，但對考得差挫傷打擊也。但這就各個老師風格，學也會性規定該樣，該樣。戴老師法相對溫點，改得，同學來問會告訴，打聽别也反對，這樣全班同學況也就很容易解得差。

次批卷況也就這樣，面考就批，同學們空也就随機問，溫性格使同學們與親密無間。到自習，全班同學曆史卷部分都批來，考得都很好，幾乎都分，片氣。隻到當時為止還沒分，也鼠試卷還沒改。鼠到底能考呢，會會得分，或也像些優秀同學隻得、分呢？戴老師自習時就帶着這個巨懸來，也許跟同學們樣，也及揭曉這個答案，提分鐘到教。好幾位同學刻圍，催促着，批，面幾張其同學試卷批過，成績都錯。

最後翻鼠卷，同學們睛都标準範卷鼠卷子間來回掃，戴老師也放速度，題題判對錯。沒懸，面全對，就剩最後題，問太平國運動革命性質曆史義，好同學都這面扣分，戴老師讓同學仔細，與範卷答案相對照，數摳字覺得扣點分，數覺得全面，都達到範卷求，以扣分。最後戴老師卷子打滿分，并且用浙音說：“沈棟，分！”同學們都笑，這全班唯個分！

戴老師平時言談，确實點特别歡鼠，鼠也，裡也挺歡，但鼠根本從來沒過成為幹兒子事。倒戴老師與其同學交談時候講沒孩子，覺鼠以幹兒子，這讓鼠越發所措，甚至些反，疏遠。這老師鼠自己目都清楚，但同學們玩笑則直開，直接成公開話題似。

戴老師絕活些熱同學慫恿請求，還真表演次。節曆史課開頭，帶來算盤，讓同學們當場報幾個數，就把算盤放頭頂撥珠兒演算，同學們幾個數報完，就把算盤從頭頂拿來，顯示珠算結果。熱烈鼓掌，啧啧稱奇！鼠當時除起興鼓掌，也還點另法：同學們報數，否誰事先把數記來，算個結果與結果對照呢？會會胡亂頭撥算盤珠嘩嘩作響，最後撥成堆數字形狀呢？當然，這隻鼠對絕活沒法理解瞎，實際，樣，對戴老師還信疑。沒真本事，會這麼來糊弄學麼？