第章表演教學

茜蓮首輕揚，先從腔發聲悠長且故作姿态嗯音，尾調微微揚，盡顯矜貴。

繼而美目流轉，仿若突然回過神來，蛾眉輕蹙，閃過絲疑惑。

啟唇問：嗯?子，這素玉銀縧清湯馔究竟何奇妙菜品，還速速與本宮來?

胡眨眨睛，臉溢着狡黠笑，微微欠拱，拖長尾音：回皇後娘娘，此乃清面條也～

茜聞言頓時愣，再也演。

嘴癟，眸微凝，緊握成拳頭微微擡起，笑聲：很好，皮很開吧?恭，成功引起注……

胡絲毫見慌亂，隻成掌同樣舉起，語氣平淡說：豆麻袋，話說。

茜湊步，隐蔽拽角，美眸盯着胡，似毫說：很好，請開始狡辯。

胡清清嗓子，面容平緩陳述：這樣，學方面委任代們級表演系周課，答應。

茜子微微僵，表瞬間凝固，好剛才故作淡，因此倒麼顯。

胡笑容卻越發真誠，似鄰哥哥般溫潤提。

茜同學，也接來周裡……嗯～嗯～吧?說着，眉毛還特往動兩。

茜歪着腦袋，揚起嘴角，努力擠絲笑容，漂亮睛眨巴兩。

與此同時，默默縮回，也從拳頭轉變成OK狀。

胡滿點點頭，欣慰目，似點評般說：嗯…孺子教、孺子教也。

茜面苦，眨巴着無辜睛，決定底都調事，盡能自己。

好這時，劉莉也補充些彈藥歸來。

茜連忙避開危區域，帶着哼哈将，湊到媽媽面幫忙提菜。

飯後，茜僅沒絲毫挽留，還話裡話提示已，與此簡直判若兩。

胡也般見識，飯後拎着袋東就。

來時雖然沒帶點禮物，回時候倒被塞果。

倒講禮數，而彼此關系錯，刻帶禮物門赴宴，反而美。

至于連帶拿，也麼德問題。

畢竟，從頭到腳穿、子，包括褲都劉莉買。

周，電級表演系本科課堂。

排都學，後排老師。

胡沒準備教案資料，而以脫稿方式侃侃而談。

先講解些經典表演理論，如斯坦尼斯拉夫斯基體系記憶、肢體動作與活動關聯等。

結經典電、戲劇片段，分析演員如何運用技巧塑造角。

比如《教父》馬龍·蘭度通過細微表語氣展現威嚴與斂。

此，布置經典文學視作品角，讓學從角背景、性格形成、動機目标等方面入剖析。

并入淺教導們如何更好撰寫角傳，再通過表演呈現來。

比如分析《霸王别姬》程蝶角特點。

引導學從同角度理解角，從角成長經曆、社會環境等方面挖掘角世界。

讓學根據角分析進表演，将對角理解融入到表演。