第章回到宿舍，胡沒急着補充物，待會還留着點肚子堂。

個午學習，消耗很。

若課間操時候回來補充過物，肯定維持。

胡翻自己學習台書架，取本很綠雙語讀物。

這書還讀時為學習英語，拓展自己閱讀理解才買。

書半英文原著，半漢語翻譯。

讓書學能夠速閱讀英文原著，而必費功夫翻字典查詢。

當然，最功能能學閱讀時，讓們覺間拓展、積累詞彙量。

加速閱讀理解速度，提蒙對題概率。

胡着充詞彙量，此時語法問題也。

閱讀起這類簡單讀物來，并比文說難。

半個時時間，已經夠好幾本。

将英文原著文翻譯比對，胡覺得自己語法精進，見這類學習方法确實其獨到之處。

次午，胡自覺已将英語學習差，應付考試來沒麼問題。

這才翻開語文書，開始記憶課本容。

語文學習同于英語。

語文隻需記憶指定背誦課文，以及些詩詞文言文名篇。

更理解各類文本涵，像現代文閱讀說、散文、論述類文本等。

把握主題、物形象、論證等關鍵素。

語言文字運用部分，從字詞正确書寫、成語運用到病句修改、語句銜接，都需量練習來培養語解題能力。

作文則關注社會熱點、積累豐富素材，形成自己獨特觀點文風格，這樣才能考語文取得好成績。

怕因為緣故，些曾經背誦過詩詞文章都已記太清楚，自文學素養并會因此而。

考好語文所需置條件，對胡而言都麼問題，隻需将必須背誦資料記就以。

當然，如果能将所學課文都通讀遍，加印象，就再好過。

運用靈識狀态，如果隻單純用來速閱讀，速度還很。

說逆速翻頁式量子閱讀，到目、目數，還很簡單。

這種狀态速閱讀普通正常閱讀相比，隻過速度更些，效率稍些，閱讀所得并沒太差别。

如此來，語文學習将變得更輕松些。

時間沉浸學習氛圍悄然流逝，轉瞬之間，周已至，這着又次模拟考核來臨。

胡來到考場，靜靜這略顯陌教裡。

腦斷浮現這些來自己努力學習點滴畫面，漸定，必須拿今考試。

截止到昨，也就午夜時分，子進化程度已經超過分之。

【子lv】：%

而這來，每保持個時能力使用狀态，子平均進化效率更達到每時%以。

照這個速度進化，如果沒瓶頸，且話，個考，自己子能力必然能夠晉級。