方話音落，教裡響起陣輕微翻書聲筆尖觸碰紙張聲。學們紛紛拿起筆，開始考并記錄自己答案。方着這幕，充滿欣慰。，這些輕靈正文學遨遊，汲取着滋養，斷成長。

最後，為慶祝們今收獲，也為給們靈個放松機會，提議唱《每當變時》。方提議。話音剛落，教裡刻爆發熱烈掌聲歡呼聲。

同學們紛紛站起，已經迫及待哼唱起曲旋律。

随着方輕輕按教音響播放鍵，熟悉而又溫旋律緩緩流淌而，填滿個空間。同學們約而同跟着音樂唱起來，聲音由最初羞澀逐漸變得堅定而響亮。

懷緬過常陶醉，半樂事，半令流淚……聲，仿佛回到個青澀紀，些關于夢、關于愛、關于友記憶如潮般湧來。眶微紅，則釋然微笑。這刻，所煩惱憂慮都煙消雲散，隻留對美好未來無限憧憬。

夢如，樂永記取，苦刻藏骨髓……聲繼續回蕩課，每個音符都敲打着每個弦。方站講台旁，微笑着着這切。這刻将會成為們共同記憶亮麗風景線。

韶華，季追随，逝都已逝……随着曲進入尾聲，同學們聲也漸漸沉來。但份對活熱愛對夢執着卻如同璀璨般永熄滅。

夢如，試問誰能料，頭朝成翡翠。當最後句詞落時，個課陷入暫沉默。随後爆發更加熱烈掌聲歡呼聲。相互對視着笑着哭着擁抱起仿佛這刻所努力所堅持都得到最好回報。

課鈴聲适時響起打破這份甯靜但并未帶份溫力量。同學們帶着滿滿收獲期待離開課。而方則獨自站講台望着們離背充滿滿期待。這群輕将會用自己方式書寫屬于們精彩，能夠朝成為璀璨翡翠。

燈溫柔灑落藝術學院旁條蜿蜒，給這條平裡略顯靜谧徑披層淡淡輕紗。

方，挽着個略顯舊皮包，步伐穩健而從容間充滿藝術氣息課。臉挂着淡淡微笑，神透對識熱愛與對學們關懷。風輕輕吹過，帶動額略顯淩亂發絲，卻也似乎吹散疲憊。

就這條央，個靜靜伫，仿佛特為等待某到來。随着方逐漸靠，漸漸清晰——章娴，個充滿朝氣與夢女。如同初清晨最純潔朵。長發被随紮成個馬尾，幾縷碎發輕輕垂額，為平添幾分溫婉與柔美。眸閃爍着對識渴望與對方敬，仿佛千言萬語正欲傾吐。

方老師，您詩《困籠》寫得太好。章娴聲音清脆悅，帶着幾分難以掩飾激動。步，與方并肩而，兩之間距離經間拉許。讀很次，每次都能受到種被束縛卻又渴望自由複雜，真讓受動。現您就作者，真榮幸。

方聞言，臉綻放更加煦笑容，謙遜搖搖頭：

裡，隻随性之作，能觸動靈，榮幸才對。今朗誦非常，聲并茂，将詩傳遞得淋漓盡緻，這未曾預料到。

章娴臉頓時泛起紅暈，羞澀頭，卻如同被溫陽照耀般，充滿悅與自信。鼓起勇氣，繼續說：

其實，今等您，件事請您幫忙。嘗試寫首詩，請您指點。

方聞言，閃過絲好奇與鼓勵：

哦?寫詩?定很頭。

章娴輕輕點點頭，閃爍着期待芒：

以嗎?

當然以。方毫猶豫回答，語氣充滿對後輩鼓勵與期待。

正當章娴準備将機詩展示給方時，陣突如其來饑餓讓方自覺揉揉肚子，發聲輕微咕噜聲。尴尬笑笑，解釋：

真好，趕着來課，連飯都忘。現正抗議呢，來得先填飽肚子。

章娴聞言，閃過絲驚：

真巧，也沒飯就趕來課。如，們個方邊邊聊吧?

兩相視笑，份默契與親瞬間達到個度。們并肩園，穿過熙熙攘攘，最終選擇環境雅緻餐館。餐館，柔燈灑每張質餐，營造種溫馨而甯靜氛圍。們個靠位置，夜景如同幅流動畫卷，為們對話增添幾分詩。

等待菜過程，章娴迫及待打開機，将自己精創作詩展示給方。首名為《困籠》詩。

方點：

《困籠》?也寫詩同題目作品，真。

章娴臉認真說：

活困境覺很就，也用詩表達，隻寫得好，好發到網。今網到方老師《困籠》寫得很好，寫聲，所以特别觸。詩再麼好，也希望得到老師指教。