當初李梅将孩子打聲招呼放門，該氣，虛李梅才對。

願給養孩子送回麼，李梅竟還怨。

麼，給李梅養孩子，就能得到激?

付柔受氣脾氣，直接無視李梅，對着敏：老師，李老師回來，正好們個将課程表排。

敏這才發現氣氛些對，李梅又付柔，點頭應：将課程表排。

麼排課程表，按照以就?李梅說完，向付柔話語尖銳問：付同志，該會代課個就以為這教師崗位，賴着吧。

付柔就等這句話，雙抱胸：李老師，離開個，能太解況，現留當老師幫代課，也賴着，已經成正式聘用老師，胡長親自跟組織申請，組織也已經同。

說麼?李梅變臉。

付柔輕笑聲：李老師如果願相信，以問胡長。

說完，又陰陽怪氣慨：學缺老師，個分擔作，還以為都會興，畢竟胡長老師就很興，但着李老師太興啊！

……咳咳咳……李梅急咳嗽起來，等咳嗽平息點後，向敏問：說都真嗎?

敏收起臉笑容：真。

付柔懶得留跟李梅繼續鬥氣，響，反正鬥嘴也赢。

着時間，就：先給級自習，其兩個班級，李老師自己着選吧。

說完，付柔就先。

嘿，就說這作能。

李梅這樣，着以後學還得見，這糟糕。

真……沒件事順。

等付柔後，敏蹙眉：梅，付老師這段時間代課直盡盡力，好端端為麼這個态度。

麼态度。李梅臉難：就正常态度。

敏搖頭：這還叫正常态度，麼，付老師得罪。

沒。李梅将臉扭到邊，臉談論這個話題。

敏，付柔來，李梅就孩子，之付柔跟起醫院探望時候，李梅态度還好好。

兩個也個筒子樓個平，常也沒交集，唯次就次門送孩子。

便試探問：怨付老師将孩子給送回事?

。李梅承認，表肉見變。

敏就确認，就這事。

：這事，麼也能怪付老師，讓收養孩子之，應該先問問，麼也能打聲招呼就将孩子放門。

自己說歡女兒。李梅氣：還沒孩子，收養個麼。

敏蹙蹙眉，覺得這話對。

還沒說，付柔進來，聲音揚：照這麼說，這學孩子都歡，還都領回養，這麼個兒子，為麼直接領養個，很孩子養起，還這麼辛苦自己孩子麼?

呵！

真強盜邏輯。

剛剛直接門匆忙，忘拿課本回來趟，還沒到會聽到這樣話。

真讓無語。

這說麼話，為麼養别兒子。李梅憤反駁。

付柔笑：沒錯，為麼養别女兒，這以養貓貓狗狗，但孩子定隻養自己。

冤頭嗎?

……李梅氣：既然這樣，當時醫院，問歡女兒，為麼說歡。

哈。付柔無語望，從來沒這麼無語過。

也懶得跟李梅說麼，見嬰兒覺得愛歡之類正常理由。

就直接：現告訴，當時說都假話，特别厭惡女兒，就跟樣厭惡。

說完，付柔就直接到李梅位置，：讓開。

李梅愣，還真讓開。

付柔直接拉開抽屜，将裡面課本拿來，轉又。

直到，這氣還憋着。

過聽到朗朗讀書聲，進入教之，付柔還吸氣，揚起抹柔微笑進。

辦公裡。

氛圍些靜。

李梅好會兒才哭起來，委屈說：麼會厭惡女兒，疼憐，，婆婆個樣子，秦川雖然說麼，但也，對又個女兒失望，孩子裡沒管，奶都，隻讓孩子能活而已，錯嗎?

敏這會兒也沒辦法站李梅角度說話，而且這件事本來就覺得付柔錯。

如果李梅将孩子放門話，肯定也會留。

這會兒見李梅哭憐，敏卻直接問：現來班，女兒麼辦?

李梅哭聲頓，險些哭。

敏繼續：秦營長，婆婆照顧幾個孩子，會好好照顧嗎?

也能。

李梅還來班。

個裡實待。李梅哭：婆婆個也，瘋。

所以，就丢孩子。敏失望：付老師說沒錯，其實也厭惡孩子，讓活，如果真讓女兒活，自己帶，還送托兒所吧。

軍屬院雖然托兒所，但如果裡老照顧，也用送過。

李梅孩子幾乎個，最女兒也過歲，現還沒開始學，就托兒所。