陸平微微抿唇，“進入初之後，增加英語，但很同學并太視。沒因為着急學别科目，就對這科視，但……”

頓頓，就很顯，沒視，但也沒太視。

唐脫而段英語，陸平顯愣愣。

等好會兒，才連猜帶懵，勉強把唐說話理解掉。

然後等回答，就很磕磕巴巴。

另，唐從陸平回答還聽個問題，語實些差強。

陸平也識到自己問題，臉頰微紅。

唐正視陸平，“平，英語已經開始計入考總分，以後這門科目隻會越來越，放更精力英語面。”

直聽們說，沒插嘴陸秉舟這時也說，“這跟國關，們确需更英語方面才，以們學語俄語，以後學，會英語。”

些學俄語例子，很容易就能理解陸秉舟說，後英語各學科程度。

“以後定放更精力英語學習。”陸平保證。

“能學成啞巴英語，變成單詞認識、句子理解、語法精通，甚至題全對，結果張嘴連句完話都說好，發音更能偏到太平。”唐說。

陸平臉頰就更紅。

這個“發音偏到太平”，說得就嗎？

理由替自己辯解，但現狀能跟爸媽說。

“媽，們學老師讀英語課文，就剛剛樣發音。”說。

唐點頭，“等回頭教學音标，學會音标就能準确發音，再買台錄音機，配磁帶，每跟着錄音聽讀。”這時候唐還沒放假，但對陸平學習含糊。

尤其陸平又級，距離考就隻剩兩半。

第唐就叫許趟裡，買回來台專門給陸平用錄音機，以及課本配套磁帶。

則每抽半個時時間，教陸平學音标，根據學過音标領着陸平學習課本所英語單詞。

們個詞個詞糾正，再照着課文，篇篇讓陸平跟錄音機讀。

時間，就放寒假。