入太，入太廟

府表态，衆官員支持，府學搞借讀事自然沒問題，何況府學麼辦學也關們方官事。

隻違反朝廷規定學籍問題，觸及方官教化利益，誰會事呢。

何況借讀、強化雖趙用來斂财段，卻能從根本提揚州府體教育平。

假設以往百個秀才，今百個，說這成績會會讓方官為之集體興奮，振臂呼趙長千歲？

真就長站着把錢掙，方官也站着把官，學累着把功名考。

雙赢，參與各方全赢。

别提這麼搞，當官、方錢士紳都“欠”趙長筆恩。

沒趙長膽教育革嘗試，們幫玩物喪志孩子能機會進點，能機會成材？

夢屁呢。

考秀才學再考鄉試、會試，回憶青時期如何邁過秀才這科舉門檻時，肯定到揚州府學強化歲。

雖然苦，但真成績啊。

搞好趙将來還真能成為頌老宗師。

雖然，稀罕。

連文華殿都屑進，因為理入太，入太廟。

愛覺羅挪窩幹活，隻能啦啦。

結束愉午餐後，趙回到府學就把馬學正、童訓導等業務骨幹召集到塊，就強化班、普通班個系統性解釋，并細緻劃分。

也沒啥區别，就個收錢，個收錢。

初定強化班個，普通班個，每班招收學。

這

入太，入太廟

官到如此清廉步，恐怕清所官員加塊也就寥寥數吧。

另考慮到教職也親朋好友子弟讀書需，趙又特别允許教職借讀福利。