（請）

趙老師苦

見衆竟對姓趙敵，李秀才幹，因為麼覺得姓趙講到現全廢話，麼統求，提學業認識？

倒說說求體現裡，又如何提學業認識啊

說這麼壓根就車咕噜話，來回轉着玩，點幹貨都沒。

氣之直接起問：“趙學錄，講這些與學們舉業何關系？”

趙打量發問李秀才，微笑點頭：“閣認為鑽研舉業為麼？”

李秀才脫便：“自報效朝廷，宗耀祖。”

話音剛落趙老師就滿斥：“膚淺！”

衆皆為之愣：難對嗎？

“宗耀祖乃節，以此為自豪，圖私利麼！報效朝廷應該，隻問誰朝廷？”

趙确實興，因為這發問打斷節奏。

誰朝廷？

李秀才反應也：“當然清朝廷！”

這個回答對對，趙卻對，因為朝廷個抽象，得具體到。

誰皇帝支持誰啊！

既然節奏被打斷，就隻能提速。

“這位老師且問，如果運航靠掌舵，萬物長靠太陽，為清掌舵何，誰又清太陽？”

趙步步緊逼，隐隐倒盼着對方犯個原則性問題。

李秀才卻糊塗：“自清乾隆皇帝！”

趙得點點頭：“既然清乾隆皇帝清朝廷掌舵，清朝太陽，等讀書鑽研舉業為忠誠于清掌舵，忠誠于清唯太陽嗎！

隻着宗耀祖，隻着頭，卻讀書首乃忠誠于皇帝，這書讀再，叫舉業再遠又能如何！”

等對方開，直接揮墨于紙寫忠誠字“叭”拍後牆之。

也麼就粘牆，怪哉。

衆目齊唰唰盯着牆忠誠字，恍然悟，若，以為然，完全沒跟節奏，莫名其妙

趙懶得再廢話，拿起講戒尺朝“忠誠”字“叭叭”敲：“各位同學定謹記，唯忠誠字才讀書之首，唯忠誠字才舉業基礎，否則，任書讀再好，舉業考再好，終樓廣廈将傾。”

言罷，放戒尺，很觸摞最後句話：“這就這個學錄為第課，就叫品德課！”

說完，也理會學聽課幫反應，将先領幾本教材往胳肢窩夾推門而。

，沉寂片。

直到牆“忠誠”字被微風吹拂，緩緩飄落墜。