林舒話，如同平靜，扔進塊頭，即引起軒然波。

說麼?

邬遠氣得子都歪，憤然：說本長所教授注解釋義，驢唇對馬嘴?

簡直荒唐笑。

子書院，到現連《書經》都背來，次院考試，被吓暈，交卷。

如今還責怪本長所教授對。

到底誰給勇氣?

此時周邊已經圍許。

止院學子，還其長。

都覺得，林舒說話太過分。

紛紛背後竊竊私語，指責。

自己蠢笨，麼都學會，還怪長教得。

這種，就飽罵廚子，完經打尚，學完學問罵長，屬于忘恩負義，離經叛。

邬長也燕名儒，區區個學子，連童試都沒通過，竟敢質疑長，勇氣，狂妄。

概太通過院試，得癔症吧。

邬遠見所輿論都自己邊，于決定現場拷問林舒幾句。

讓這子當場醜，既讓其，同時也算給徐劍報仇。

雙虛壓，示靜，然後：說本長對注解，驢唇對馬嘴。

本長且問，‘學之，德，親民，止于至善，’何解?

這書裡面《學》句話。

其實，幹朝藍古代所儒樣。

們所畢追求，便對《學》《庸》《尚書》《禮記》《》等儒經典進注解。

隻因些經典太過于凝練。

儒們必須用鑽研，并進注解，才能讓後世輕學子學習。

所謂皓首窮經，便如此。

但林舒已經識到，幹所流傳書經，乃殘本，根本就全。

所以導緻注釋，也牽強附會，文對題。

既然現邬遠已經把臉伸過來，也介狠狠扇兩巴掌。

清清嗓子：‘學’字，通注解就‘博學’。

‘’，則取其字面義，。

連起來就，獲得博學之，于正之品德。

于親愛撫民衆，于達到德修養之最境界。

場衆聽林舒話，由微微愣。

竟然答來。

這幾句對學注解，正書院平常教授通文本。

幾乎所，都能隻字差背誦。

即使理解，也先能背誦再說。

林舒如今對答如流，毫無差錯，也像連書原文都背過之呐。

邬遠哼聲：所答，跟本長所教倒也差。

但為何诋毀本長，驢唇對馬嘴?

這簡直就侮辱師長，逆。

這注解本來就錯。

林舒聲：獲得博學之，跟正之品德，跟親愛撫民衆，麼關系?

難覺得，這幾句話讀起來拗，言搭後語麼?

放肆！

邬遠厲聲：這學注解，自儒鄭之玄輩之。

到如今‘鄭學’已成為儒學之顯學。

區區個學子，竟然質疑鄭老夫子之言論?

鄭老夫子放個屁，都覺得，?

林舒句話，把邬遠肺給氣炸，聲吩咐：武盛庸，把這粗俗卑劣之徒打。

武盛庸就等旁邊，隻等邬遠句話。

剛動，林舒：等說完幾句話，若覺得沒理，自己會。

鄭老夫子非神，隻，便偏頗之處。

‘學’字，根本就‘博學’，而相對于學‘之學’。

‘’也，引申為宗旨、規律、原則等。

句話連起來，之學宗旨，于弘揚正品德，學習應用于活，使達到最完善境界。

如此解釋起來，豈通順?

場幾位長聽完這番言論，臉俱都流凝之。

就連邬遠也仰着頭，仔細回林舒之言。

之屈從于鄭老夫子注解，雖然覺得奧難懂，但威懾于鄭老權威，沒敢質疑。

們還以為，也許儒學奧妙之處就這裡，并所都能懂。

懂，說功夫還夠。

書讀百遍其義自見。

還需更加努力。

現聽林舒另番解讀，好像瞬間就通。

即使回原文，好像也再奧。

說……學字，便字面之?

這個時候，從群後面傳來個沉聲音。

衆學子閃開，隻見滿頭發，仙風骨院長宋審言，何時竟然站後面。

宋審言着儒袍，頭戴儒，等材，自威。

乃燕數數儒，曾過燕國子監祭酒，德望，桃李滿。

到來，所，包括長，全都頭禮。

宋審言理睬别，徑直來到林舒跟，平靜：說鄭老夫子注解誤，其根據?

對經文注解，見仁見智。

就算提注解，也自由。

但能就此推斷，鄭老夫子言論就錯。

宋審言說話疾徐，卻自帶種威懾力。

邬遠急：院長，您甭聽這孩童派胡言。

幾因為懼怕考試，還暈倒。

如今竟然能對經文注解，簡直聞所未聞。

來過害怕被開除，故而危言聳聽，言慚罷。

武盛庸，趕緊把趕！

宋審言舉起，制止武盛庸粗暴，反而對林舒緩緩：管如何，方才對‘學之’幾句注解，倒也幾分。

但這個齡，就注經釋文，未免自量力些。

若每個學子，都質疑長所教，這書院如何能開得?

所以回反省幾，對也并非壞事。

林舒見院長也趕自己，連忙：院長，質疑鄭老夫子注解。

說，咱們幹流傳《書經》都錯。