許書、對，信件，寫頁。

過字迹本來就很隽秀，用詞又流暢優美，讀來氣呵成，分舒。

顧清歡筆記本，躊躇着問：“寫得确實很好，過，平時對方寫信來往，用也這種散文般措辭？”

許點點頭：“對啊，寫信也這種風格。”

如果雙方都這樣，就兩共風格。

顧清歡說：“沒覺到裡問題，挺好，讀起來很舒。”

許頓時興表，又問：“麼，班長覺得，對方到信容，會來德學嗎？”

這個問題就點兒讓顧清歡好奇，許信裡确實描述德園，還班級常。

當然，并沒寫班搞事經曆，主描述常活發趣事。

“筆友，将來德學？”顧清歡猜測。

許抓抓後腦勺，還決定顧清歡分享這段經曆。

這位筆友，許久圖書館借書時遇到。

當時為書繞着書架，正好到個女撞到。

女鞠躬，許來已經算歉，對方卻些依饒拽女，定歉。

個女起來很害怕樣子，比劃隻卻被拽，拼命把自己扯來。

許識到麼，刻沖過，伸敲對方腕。

對方痛松開，許擋女面：“聽歉就讓說啊！”

女愣，又反應過來，眉比個敬禮姿勢，又轉而用同隻握成拳，豎起指點點自己胸。

複兩遍這個動作，許則迅速掏機搜索，等完動作，許也搜到語視頻，怼到個。

“到沒，動作這個語樣，這對起！”許理直氣壯，“過歉，輪到說沒關系！”

對方憋半，顯然沒到自己茬位殘障士，憋句“沒關系”後飛。

許對着背翻個，沒禮貌夥！

轉過來，正慰個女，就聽到句聽起來像真發音“謝謝”。

女機敲文字，通過溝通輔助軟件把輸入文字說來。

這就許與尹希聲初次相遇。

“個女……”顧清歡斟酌用詞，“言語障礙者？”

“況還挺複雜，叫選擇性緘默症。”許說，“理沒任何問題，隻理拒絕說話。”

“以症狀好像更嚴，甚至願自己間，接受理治療，才鼓勇氣自己來圖書館。”

“後來跟說，站來幫，概又好久敢獨自門。”

“所以現休學狀态？跟描述德好，鼓勵繼續門學？”顧清歡繼續問。

“對，自己其實也很學，隻很害怕，點勇氣，才會給寫信，鼓勵。”許說。