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《天降系統:院士培養計劃》第3章 系統的實體(第2頁)

正當原瑤享受美好時時,邊突然位客到莉莉,忍:“這隻貓真趣,像個精靈!”

莉莉即用優雅姿态,開始這位客閑聊,原瑤則旁偷笑。莉莉用幽默智慧,讓周圍都樂,甚至引發場關于貓與類關系讨論。

希望類能點關與理解,科技雖然,但與聯系才最根本。”莉莉認真說。

原瑤到莉莉到自豪。識到,這隻流浪貓夥伴,更靈魂

原瑤帶莉莉實驗,莉莉趴邊,突然用朵豎起,像聽到麼。“覺得,如果類能智能,靈魂又該如何定義呢?”原瑤随

莉莉,回答:“靈魂維,更與創造力。無論處何種形态,真誠與善良才。”

原瑤點點頭,識到莉莉智慧與度。每當考時,都會迫及待與莉莉分享。這個過程,原瑤科研取得進展,更旅程收獲友誼與智慧。

這時,實驗門突然被推開,個通學進來,打斷考。原瑤趕緊調狀态,表現得專業些。然而,當到通學帶來實驗設備時,卻忍莉莉分享自已興奮。

,這機器學習模型,以用來分析數據!”原瑤興奮

莉莉輕輕子,圍着機器轉圈,似乎仔細觀察。“聽起來很趣,但記得,科技務于類,而相反。”

原瑤微微笑,受到莉莉這條科研之,莉莉夥伴,更引導者。開始識到,科研僅僅數字與公式,更刻理解與關懷。

子裡,原瑤與莉莉共通探索科技邊界,挑戰極限。兩者之間誼,将成為追求夢後盾,讓探索未世界旅程充記信與勇氣。

,原瑤實驗裡忙碌,莉莉趴肩膀,半眯着睛:“原瑤,分享故事。”

麼故事?”原瑤放作,轉過頭來。

次,男孩,對着自已玩具機器說話。充記期待,仿佛希望機器能理解。”莉莉微笑着講述,語氣。“刻,,機器具,更延伸。”

原瑤被莉莉故事吸引,索着其含義。科技與性之間聯系,正追求目标。

“謝謝,莉莉,總能讓見更。”原瑤說。

莉莉輕輕蹭蹭,似乎回應這份謝。“隻理解,世界将會變得更加美好。”

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