“劫持，還尤利娅。隻來得及救，尤利娅已經見。”盧迪克也皺起眉頭，“說，子老師？”

梅希點點頭。

“幫呼叫保健子老師。”盧迪克直接按子通信，“就說些事，請來長辦公趟。”

“應該盡到尤利娅。”梅希此時沉聲說。

“們已經。”盧迪克正：“學會也動，另還通防衛所。但們沒辦法聲張，顯然策劃麼，引起學混亂，隻會讓們更加被動。”

梅希：“尤利娅已經【蒼】駕駛員，通過【蒼】與聯動，應該能定位目位置。【凱爾洛特】就這項技術，們這裡能沒。”

“嘗試過，沒用。”盧迪克苦笑：“能夠到辦法，都試過——過半時，結果無所獲，顯然屏蔽們所掌握切定位技術。”

梅希呼吸氣，“對方…很熟悉駕駛員切，甚至這個學這麼說來……鬼？”

盧迪克閃過抹贊歎，根據頭掌握資料來，梅希與尤利娅應該很錯友。

友被抓，還能夠靜分析，也沒沖動采取魯莽動……真愧【凱爾洛特】駕駛員，實這所【第京】駕駛員學鹹魚學比。

“等子老師來，或許就能更。”盧迪克緩緩吐氣：“假如會來話。”

梅希：“以子老師資料嗎？”

盧迪克拉開抽屜，取疊文件，“應該會問，所以提準備好……隻過，并沒麼特别方，除項。”

以極速度，掃描似頁頁翻開，似所，“加爾文長推薦？”

“這算特别方嗎？”盧迪克卻眨眨睛：“學裡部分老師都加爾文之提拔，包括也……方曾經壓倒學會之後。”

“然麼？”梅希禁皺起眉頭。

盧迪克聳聳肩：“單啊……這位子老師麼說也等美，居然到目為止還單，覺得很過分嗎？”

梅希又呼吸氣，用很嚴肅，很嚴肅表着，“請這種時候開玩笑。”

盧迪克歎氣：“現開玩笑，過久，恐怕就笑來。”

此時，通信器再次響起，盧迪克接聽後神凜，“沒到子老師，消失學視線之。”

“抓尤利娅，應該還會現。”梅希此時沉聲：“按照說法，們目，僅僅尤利娅，還——現，還。”

“麼？”盧迪克眉頭皺，這孩子很種獻精神。

但這并麼好事。

“既然也目标，麼就給們創造次抓捕機會。除非們放棄，否則定還會再次現……而且，很。”

“能到，們也能到。”盧迪克搖搖頭：“沒用。”

“如果，學裡鬼，止子老師個呢。”梅希正：“隻讓們覺得，還機會就……這也目以，終歸試試，否則隻能被動等待。”

“會盡能支援……所以，打算麼？”盧迪克沉吟着問。

梅希：“組織幾支隊伍，園進搜索動，會加入其支隊伍動。這些隊伍裡面，僅僅學會，還防衛所。”

“好，馬排。”盧迪克直接點點頭。

輪到梅希皺眉，“真以…吩咐學會？”

“說吩咐就很傷啊。”盧迪克聳聳肩：“們這叫溝通作好嗎。”