好度，穩定而持續漲着。

殺事件随後後續以梅希好度-作為結束，但接來幾時間裡，【尤利娅】學姐以锲而舍精神，将損失追回來。

惜隻單純提提示，并沒顯示總量——其實【尤利娅】學姐也目梅希刷好度，到底能夠解鎖些麼姿勢…麼事件。

克麗麗這幾依然沒現，加爾文每也會詢問次關于【渚】事，盧迪克還老樣子，課敷衍課鹹魚。

【】輩與【渚】似乎真成為無話談朋友，梅丹佐甚至好幾次【渚】宿舍之過夜。

至于【尤利娅】學姐與梅丹佐見面時候問候最事：今刷？

“輩，今刷？”

“點也沒。”

“點也沒？”台，【尤利娅】學姐禁瞪睛。

“概平凡動已經無法觸動靈。”梅丹佐聳聳肩，“這個【渚】就像個兒樣，對世界充滿好奇，但成長太，已經沒貨。或許，或許些特别事件，才能更進步。”

“特别事件啊……”【尤利娅】學姐此時若所。

但課間休息時間相當暫，簡交流之後，便打算離開，【尤利娅】學姐此時丁說：“聽說這幾駕駛員學舉辦次慶典…這會會個特别機會？”

“慶典？”

……

活時刻面臨着使者沖擊世界，活太壓抑……們需能夠解放精神活動——對于些押自己駕駛員學來說，更如此。

祭，【第京】駕駛員學為數學集體放縱活動——類似于園文化節之類活動。

盧迪克先正講台抽選着班級節目字條——由班裡學提供創，放入箱子之，随抽選個，得任何怨言。

“麼，們班祭準備節目……”盧迪克将寫提議紙條緩緩打開，，随後轉闆之寫幾個字：唱。

這顯然相對簡單節目，反對聲音幾乎沒。

“來都同，這樣就好辦。”盧迪克先打個哈欠，“唱啊……麼，接來會給準備用來訓練活動……從今放學開始吧？放學之，如果位同學對于唱曲目麼法話，也以來。當然，們般到……課。”

着這位敷衍班主任即将離開，教最後位置處【渚】忽然站起來。

“麼？”梅丹佐好奇問。

【渚】同學微微笑：“建議唱曲目，以【b調彌撒曲】。”

梅丹佐禁怔怔，“認真？”

“問題嗎。”

“倒也，這首曲子卻挺适唱……”梅丹佐搖搖頭：“隻過對于普通來說，這恐怕幾就能夠掌握唱曲，而且也适。”

“為麼。”

梅丹佐淡然：“因為這個世界，沒信仰……【渚】，積極面對活件好事，但些時候積極過頭，能會被讨厭啦。”

“會嗎。”【渚】聞言來，臉卻流更求欲。