“說？”麼。

……

……

駕駛員學院。

“盧迪克先，盧迪克先，沒準許話，暫時能進，盧迪克先……欸！”

秘書急忙忙攔截——但加爾文長辦公門，還被推開。

辦公，加爾文長正埋頭認真作，聽見動靜之後便頭也擡：“沒事，先吧，讓進來就好。”

秘書隻好點點頭，并且将辦公門再次關。

盧迪克此時理些發皺，很趣：“從都别見，給利瓦爾攔。但沒到也會被攔，而且還園裡……還真讓難忘，說說，加爾文，老師。”

“治療所邊給留言。”加爾文學者這才頭作：“邊說治療效果很好，很成功……也很議。”

盧迪克聳聳肩，直接辦拉開子來：“既然選擇讓救，就應該到會麼後果……所以，為麼提告訴，【蒼】駕駛員，就個孩子？”

“如果提起告訴，就會嗎。”加爾文學者卻反問。

盧迪克笑似輕笑聲，“吧，管說說，憑孩子關系，結果還會。隻過，讓沒到，克麗麗當初們起發現，并且從救回來。個之，阿薩謝斯直照顧着，也會時時見見，卻隻，會着利用這麼個…孩子。”

“克麗麗作為駕駛員份，并賦予。當來到這裡之後，就已經駕駛員。”加爾文學者平靜。

“但分，讓駕駛【蒼】迎戰【使者】，件極度危險事。”盧迪克聲音漸沉，“如果正好也來到這裡，如果擁種能力，如果救回來克麗麗，這會樣種結果嗎？老師，就這樣放着管，就真拍阿薩謝斯會記？夥，如果真記個，真會輩子。”

“事，沒任何預兆。”加爾文學者沉默半響，才籲氣：“沒過，會接連現兩次沖擊。戰之，防衛軍已經過戰鬥模拟，勝率基本都維持以。”

盧迪克淡然：“以為，所認識加爾文老師，種會說這種負責任話。”

加爾文學者依然平靜，與盧迪克聲吭……敵視似對視片刻之後，才緩緩說：“緒發洩完嗎，發洩完，就談正事吧。”

盧迪克聳聳肩，微微笑：“最歡就老狐狸談作——過，開始之，老師應該兌現之承諾，告訴切……關于，【主角】事。”

加爾文學者：“【蓋亞之書】，本由許書頁故事所組成個龐，相互獨，卻又着某種聯系複雜世界群體。雖然，每個書頁故事世界都樣，但卻共通方。”

“主角？”盧迪克識問。

加爾文學者點頭：“沒錯，故事世界樣，但故事【主角】，樣。”

盧迪克：“但們麼通過這個【主角】離開？”

加爾文學者：“通過【主角】離開，而通過【主角】來獲取【書頁】。【書頁】就相當于個世界基點，掌握【書頁】就相當于掌握這個世界所變化……等同于這個對應書頁世界至無神。”

“控制個世界？”盧迪克皺皺眉頭，“聽起來很錯樣子……但關鍵，既然說【蓋亞之書】由量書頁組成世界群，單純隻掌握其張【書頁】，能麼作用？記得老師已經說過，【莫瑞甘】已經掌握絕部分【書頁】。”

“隻【莫瑞甘】沒到最核書頁，徹底完成對【蓋亞之書】控制，再【書頁】，也僅僅隻量增加。”加爾文學者緩緩說：“這種況之，如果們頭怕隻張【書頁】，本質都處于同個位置。僅僅能夠将【莫瑞甘】抵擋，同時也擁尋核書頁資格。”

盧迪克若所，“這麼說……【莫瑞甘】，也會來到這裡？”

“定現就。”加爾文學者：“過據所，【莫瑞甘】這次打開【蓋亞之書】，将會場投放，所投入【書頁世界】，概都些尚未被到【書頁】世界……或許，當們到這個世界書頁刻，就會現……作為收割者。”

“但即使這樣，們也得繼續。”盧迪克頓時眯起睛，“老師，打算，以這個世界力量……用些巨戰鬥機器，來對抗神？”