【神，麼？】

午第節課，教……但學并這本來就個比價門學科投，此時現這樣個問題。

這普林老師課程，今聽課學或許并，但顯然也無法些熱門學科時候相提并論吧……學們兩兩同方。

們對于普林老師投射屏幕問題關注度，顯然沒來兩名學關注度或者說，從課開始，這兩名來學就幾乎吸引課所注力。

位就擁東方血統，分典型亞洲面孔輕男子另位則帶着點點俄國血統，卻又精緻如同娃娃似美。

來兩名學顯然認識們同進來，然後同相連位。

學園相對來說更加自由，像時代，所以并沒現課之導師會介紹插班況……所以學們才會更加好奇這兩位況。

畢竟距離開學子已經段時間，而會選擇這個時候插班進來，實分見……先說否能夠跟課程問題，單單選擇神學研究這種門學科就夠讓好奇。

神，到底麼。

即便如此，但課堂已經開始，普林老師給問題同樣也需考。

普林老師起來分溫……溫得就像實驗老鼠般，但對于學業态度卻分嚴謹，曾經學因為普林老師起來溫，麼課程，最後無被這位普林老師直接判斷為學科格……次通融機會都沒。

“神，麼。”

普林老師此時拿起麥克風，着面教，并沒特關注位學……怕昨見過兩次：洛邱。

“或許們會很好奇，為麼這個學期開始半，還再問們這個問題。”

普林老師此時随靠講台，“因為今突然個測驗……們測驗麼嗎。”

“經過這段時間學習，們對于神學認識？”積極學舉後直接作答。

“老師最對神定義認識，或許打算告訴們……噢，見鬼，這個垃圾學科就應該取消！帶們轉系學經濟學吧！”比較皮作答來自于名穿着嘻哈風男學。

陣忍俊笑聲像流，沉悶課緩緩淌開……氣氛似乎好些，普林老師此時也莞爾微笑，“首先，如果轉系話，們或許需繳納次學費，然後用比别半時間來修完們這個學期修學分。”

又陣笑聲。

普林老師此時輕輕敲敲麥克風，讓教變得靜起來，“麼，來同學，們能回答，神到底麼嗎？”

終于，普林老師講目投落到這兩名，“輕紳士來呢，還女士優先呢。”

哦……來所謂測試，其實打算測試這兩位學們紛紛好奇将目鎖定這兩位。

這讓洛老闆很難與曾經自己學時候聯系起來約之園活當，所班級也隻且隻兩個學……甚至很時候，隻自己個課。

當然，這時候洛老闆基本已經沒所謂尴尬症，面對着衆目絲更毫，就用流利得讓列颠學也自愧如英語說：“從古到今，從君王到民衆，無論從學術，政治，教育，甚至醫學，商業等等，讓個角落，隻方，就會現‘信仰神’這種為。這種‘信仰神’為之，甚至讓們無法清楚，世界到底【神】。但從代科學觀來，們世間沒【神】，麼【神】到底又麼呢。”

洛老闆第段話反而用開始問題作為結束……好像麼都沒回答過來這樣回答方式如果後續沒麼觀點話，概比較皮，至講師會歡。

但普林老師臉麼，隻忽然舉起麥克風：“【神】先，【神】也學者。”

洛邱笑笑：“因為【神】同時期同學科，總給予指導作用嗎……從類總将無法窺探，或許尚且解觸碰區域，稱之為【神禁區】。們會覺得，凡能越過區域，踏入【神禁區】會受到【神】懲罰。”