社已經班，但威爾還留來。

如果言語通話，音樂會種很好溝通方式威爾直都這樣為，如果能夠用演繹話，就定能夠向對方傳達到信息。

這孩子起來也就歲樣子，盡管清秀得好像女孩，但确實位boy……兩位同事兼樂隊成員，說麼為免取向受到挑戰，所以就打卡班離開。

威爾總來說，個沒辦法着别受難而伸隻好加班留來，同時臨時充當理輔導員角。

沒很好辦法能夠消除這孩子，威爾個辦法辦法抱着吉來到這個孩子面。

當然能朋克搖滾這類型音樂，威爾選擇柔鄉音樂。

這孩子自從過東之後，就直蜷縮間角落，似乎害怕着切事……當威爾抱着吉進來時候，甚至微微哆嗦起來。

威爾後來過這個孩子背後瘀傷。

些瘀傷已經老舊，但些還猩紅觸目，顯然直都受到暴力對待……威爾很難象，到底麼殘暴，才會對這樣清秀孩子得。

“沒惡，隻希望能夠平靜來。”威爾用自己最柔聲線緩緩說：“這裡很全，沒會傷害。請相信們，們定會幫助……雖然好像聽懂。”

孩子面對着威爾靠，隻哆嗦得更加厲害。

威爾隻好帶着微笑，直接到這孩子面，略微把吉弦調之後，便開始進指彈演奏。

【故鄉原風景】

即使酷愛朋克搖滾，也聽到這首遙遠國度傳來曲子之後，瞬間就歡。

“放輕松點，這位從東方來進修音樂朋友，教會曲子。”

說着同時，威爾已經開始撥動弦。

聲音揚起，像原野風聲，沉而悠揚。

漸漸，清秀男孩變得再麼害怕，甚至哆嗦，目更着威爾雙。

似被這聲音吸引，覺變得靜來，同時睛也變得濕潤起來……識伸摸向自己臉龐，才發現流淚。

威爾，并沒，而堅持把曲子彈奏完畢，才取來紙巾，送到這男孩面。

猶豫着，但還怯接過，聲說些麼。

威爾聽來這個國語言，但并妨礙此時雙方間交流……概謝謝之類話語。

威爾笑笑，揚揚吉，“試試嗎？”

似乎懂威爾，遲疑着……點點頭。

威爾把吉交到這孩子，并且開始擺弄着姿勢讓以正确姿勢，抱起這把玫瑰吉。

“這個叫品，這個叫品柱，從這裡開始第品……”

雖然對方能否聽得，威爾還耐教導起來。

￥￥￥￥￥￥￥￥

ps：（），

）;