“，放吧，消息，第時間就會通您！”

鐘落塵随點頭，步這片區域，踏入研究所另部分區……成雲此時卻用雙指堵朵，躲得用來試驗間遠遠。

這個位置其實更加貼用來置些抓回來流浪漢間……成雲從簾角進，隻見剩流浪漢們，此時紛紛間動着。

這些或許些智力殘障，又或者已經流浪變得神志清，甚至已經麻……但似乎對危險本能猶，所以潛識裡還能害怕。

卻隻名頭，甚至連眉毛都沒頭青，動動着，着間衆舉動。

成雲沒從這頭無眉青受到丁點害怕，禁啧啧稱奇……突然來某種趣，這個頭到底能夠無動于衷到麼時候，因此決定将對方排最後個進試驗好。

嘿……這裡實太壓抑，殘虐都覺開始滋來，聽着又次響起慘叫聲，成雲目也漸漸變得殘忍。

……

與占據，如同煉獄般方相比，超能研究另邊，則顯得分祥——這邊使用較為溫方法。

間間間純設計，些被發掘來，擁微能力孩童，穿着也襪……們被分别放間間同裝飾間。

布置作為主題，樂園作為主題，也卡通作為主題——這為撫這些孩子。

每個間裡面，都專門兩名研究員，輔助這些孩子進們能力鍛煉與開發——其實這些研究員也沒絲毫研究超能力經驗。

們隻擁豐富物理學，化學等應用科學識……至，對于零基礎鐘爺來說，隻能從這個方向進發展。

除每個間輔導員之，間也給自配備名研究員，全程記錄來孩子們表現。

鐘落塵隐約覺得，這才會正确研究方向。

但這項研究進展實太……到這些擁微能力孩子，到目為止，都沒任何進步——們被發現時候麼樣子，如今還麼樣子。

從麼時候開始，鐘爺就份迫切覺——個世界已經曉，徘徊之，已經見，卻始終無法真正踏入半分。

因此才向妥協。

問成雲，到底歡韋寶還珅問題，其實問自己也差——答案也樣，兩種研究方向，都打算放棄。

這時候，名研究員步來到鐘邊，為鐘落塵帶來些驚。

“們發現個擁能力孩子！”

“哦？”

這确實讓鐘落塵着驚……微能力種類應該千奇百怪，能還無法到分類，所以點樣本數據，終究很好，“帶吧……這次麼能力？”

研究員興采烈：“覺得，應該以稱之為動物變化系能力……們發現這個孩，以到豬特征正常之間自由切換！”

“動物……？”鐘落塵愣愣。

過倒對變這種能力相當興趣——隻惜，隻能變成豬嗎……好氣憑空幾分。

過也無妨，純當調從邊來之後，些煩躁——研究員陪同之，來到置這個到孩子間面。

正如研究員所說，透過觀察用玻璃，鐘落塵此時見個歲孩童，此時頂着仿佛獸化完全豬頭，正打量着周。

其實僅僅頭部，支也偏向于豬肢——但穿着童裝。

“們麼發現這個孩子？”鐘落塵皺皺眉頭。