隻見部分學也開始起來——們對這個名字分陌，猜能别班學。

“洛邱？？嗎？”

文再次确認着，并且着最後靠位置……終于，文把名冊給起來，淡然：“好，點名就到這裡吧，現們開始課。”

還好，點名時間隻幾分鐘到，還接受範圍，學們很就打開頭課本。

文理完自己緒之後，自搖搖頭，随後轉，闆開始版書起來。

字很漂亮，即便用筆。

寫完，文緩緩轉過來，邊拿着麥克風，“好，今們來講……”

目驟然間睜，呼吸似這瞬間頓，也莫名咚聲。

……個位置！

麼時候來……自己版書時候，悄悄從後門進嗎……文呼吸氣，隻話突然頓，所學目就齊聚。

得把來話接，若無其事繼續着自己教學，隻目卻刻離位置，輕。

教學進到半時候，文忽然給課堂學讨論題目，并且求學分組讨論——這很常見教學模式。

學們開始自主讨論起來——因為文講師課堂般分輕松，所以學很就兩兩聚起讨論着。

文經似階梯教動起來，似聽着學們之讨論——但目卻隻個，就斷靠着個最後位置。

直都……沒突然間就消失見。

級級階梯，正如聲——終于，文到自己目，最後級階梯之，并且來。

旁邊隻洛邱，這座排課，隻與洛邱着，面還隔排，才别學。

文認真這這個纏繞自己幾輕——從突然現開始。

“…為麼别同學起讨論？”

“因為認識們。”

“剛才點名，為麼回應？”

“點名嗎，能來得比較些吧，很抱歉。到時候，隻見老師您版書。”

“說認識們？為麼？”

“老師應該清楚嗎，這裡學。”

問答間，文越發平靜來。

隻并平靜，這并個這個紀學應該精神面貌……幾乎刹間，文到自己個學：陳。

但陳也隻腦閃而逝，因為洛邱如此強，像對最熟悉，最親密，最解般……然而這并應該。

最熟悉陌，刹間這樣覺湧文頭，微微張，打算問些麼。