說着陳誠就将吐沫章魚哥菲妮兒面晃晃。

陳誠還以為菲妮兒會歡這種黏黏糊糊章魚哥呢。

沒到菲妮兒開說話就驚到。

“哇，好漂亮章魚啊，這裡來啊。”

麼刻陳誠覺自己聽，這醜章魚裡好啊。

随後便到晶書到容。

當時些收押章魚哥就說章魚哥非常漂亮，而菲妮兒作為賜者，被古文留來魔法遺産選，或許視野到事物跟自己這種凡夫俗子到會樣吧。

過既然樣視野，陳誠也問問這章魚哥裡好，也跟自己到對比。

而菲妮兒聽，則皺皺眉，而後便章魚哥比劃着指給陳誠。

而這個時候陳誠才麼叫美，同時陳誠也才菲妮兒這種應該數學維極度發達。

剛剛菲妮兒跟比劃東所讓到章魚哥形态美，而數學模式美。

說真這視野改變之後，章魚哥條紋觸須麼此時就展現别樣美。

隻久以後，陳誠腦袋就陣發疼，之斧頭劈腦袋況又現。

陳誠馬收起緒，以正常。

擦擦額頭汗，陳誠迅速将菲妮兒視線擋，而此時菲妮兒則覺些精力濟。

陳誠沒到這神軀居然還這麼門。

過還好麼才，然就覺當被章魚哥給耗盡精神力。

這章魚哥軀就極為吸引無解數學題，如果數學才到就會控制解開。

而後解開過程當耗盡精神力而。

而庸俗之則會忽略，除非強讓清題目寫，而後就會覺到麼叫數學崩潰絕望。

“原來數學才真正克蘇魯啊。”

這刻陳誠禁發慨。