“所世界形勢複雜變，如今楚隻解決個鄰國問題就好。”

蕭洛話若讓皇帝朱允聽到隻怕氣到嘔血，麼就好，就這國都讓煩憂得很。

着穿戴齊蕭洛，祝久兒才覺得剛才些過，扁起嘴來：“隻傷。”

“，夫。”蕭洛本正經說：“，順便摸摸。”

祝久兒啞然失笑，掐把，蕭洛說：“夫還麼問？”

“太，時之間麼聽，如挑着與講些。”祝久兒說。

蕭洛，說：“兩個世界制度同，這個就講，畢竟咱們楚。”

裡玩，就按裡遊戲規則，這而為基本法則。

“咱們說說女子事？”蕭洛說：“姐女子，必女子麼狀況，比起朝來算開化，允許女子嫁，允許女子經商。”

“這些先皇推進，也符背景，過活個代，女子享同樣義務教育資格，以作，甚至以進入官場，父母官。”

“啊？”祝久兒着實驚呆：“竟以科舉後入朝為官嗎，這改革着實。”

“義務教育後就開始分流，擅長學習繼續學習，擅長進入社會或職業學子，學得技之長後進入社會，而批将會面臨後來考，相當于科舉。”

“擇優選拔，過得這關才能享受等教育，畢業後以繼續造或進入社會作。”

“豈讀許書？”祝久兒沒到從古到後來都折騰學習。

蕭洛哭笑得，自己學霸，然也會從軍，比起讀書識字，更歡摸槍。

“各所長，些擅長學習孩子也得到适自己，學得技之長，畢竟術業專攻，世間百，都能狀元。”

“這樣也算理，算學，僅學得以加減法，乘法訣都背來，更遑論乘法計算。”祝久兒對這點頗理解：“學業所成，也需些賦。”

這話說得太對，努力賦面其實值得提。

“沒錯，雖說教無類，但也因材施教。”蕭洛對祝久兒接受能力表示欣。

“所以讀很書其實數。”蕭洛說：“與現況相同，隻比起體受教育數量來說，楚遠遠能相比。”

“國庫允許，百姓還得按自況來進判斷否能供養名讀書。”祝久兒說：“且女子能參與科考，就連贅婿也等呢。”

男尚且被分為等，何況女子呢，這個朝代，女子其實萬分謝先皇，允許寡婦嫁，允許女子經商，這已經相當巨進步。

“普通能識簡單字，會基本計算也好。”蕭洛目帶期待：“希望如此。”