陳主任翻到自己過所打其個補丁。

應元聲普化尊。

，就從入。

林玉題目很認真，因為誤以為陳主任這考驗自己。

但其實并，陳主任隻拖延時間。

陳主任也沒讓林玉，而讓繼續答題目。

林玉寫分鐘，才将這張紙容寫完。

陳主任：呀，些進步林同學。

陳主任對着答題假模假樣幾，然後收到自己櫃子後面。

開始步入正題。

林同學，應元聲普化尊嗎?

，陳主任所傳授正這位祖，每都好事。

就對！

陳主任，果然林同學還聽從醫囑。

能聽從醫囑病，就最好病，沒之。

林同學見過祖嗎?

沒見到！林玉突然些驚訝。

然後又覺得應該如此。

畢竟将神霄玉清府交給自己，就。

裡面況，陳主任應該才對。

陳主任，為麼祖嗎。

因為仙，而們凡，就留過，而們現，所以見到。

原來如此。

林玉恍然悟。

難怪神霄玉清府，樣景象。

陳主任着林玉表，歡。

太好，把林同學現實觀，加強部分，而且還用再打補丁，這好事呀、好事。

陳主任趁熱打鐵繼續說。

林同學，過都已過，們未來。

如何未來。

就未來，們創造未來。

由。。。創造未來。。。

陳主任。

陳主任松氣，但還敢松懈，因為與之間交流會誤會。

所以陳主任再次發問：林同學，來理解理解，如何創造未來。

林玉：應元聲普化尊已過。

但部卻依舊，也依舊于此時此刻。

麼，就由們将庭神位發。

由們來創造未來，由們造神、造仙！

額。。。陳主任辦公後面，久久語。

麼說呢。

果然精神病患者交流，單純依靠語言，無法得通。

陳主任已經将話鋒利給全部掉，希望以柔點，讓林玉認清楚現實。

但結果嘛。

隻能說預料之。

但總歸個結果，就将自己之個補丁給修複，告訴神過。

來、來。

陳主任順着林玉話問：麼，打算如何造神呢。

。

陳主任微微笑。

林同學，信嗎?

陳主任，信！

林玉發自肺腑相信陳主任。

好。

陳主任突然到覺，又到能夠引着林玉往覺。

果然放假之後再來班，覺就樣。

陳主任到門面，然後到隔壁方醫辦公。

林玉原等待着，陳主任幹麼。

時，陳主任而複返。

再回來時，拿着個布包。

陳主任将東拿，沒第時間打開。

林同學啊，給掌機，還玩嗎?

認真修煉風玄煞煉骨功。

風玄煞煉骨功?。。。。。這麼麼玩?

陳主任趕緊翻自己筆記。

然後恍然悟，對着林玉。

哦哦哦，原來這樣啊，就好，就好，每都練習就放。

馬裡奧通關沒?

還差點。

等通關，來教更層法門。

好。

陳主任很歡林玉堅持樣子，更歡聽從醫囑。

說罷，陳主任自己亮。

這就剛剛東。

然後林玉面展開。

這個簡易圖，圖個角。

分别個同玩。

圖央，則個又個空格，裡就。

陳主任：嘿嘿，林同學。

創造神第步啊，先盤，如果沒盤，沒辦法創造神。

讓給演示，該如何買。

說完之後，陳主任拿起個骰子，然後扔。

骰子滾動兩，顯示數字。

陳主任從自己位置，拿個旗子。

從自己點發。

、、、、。

陳主任費自己最原始資，買塊皮。

林同學啊，到。

恩。

林玉點點頭，拿起骰子然後扔。

個點。

林玉陳主任指揮，拿起旗兩步。

就林玉将旗放第個空格時候。

個世界變。

?！（警覺）

林玉發現，自己識脫離體。

離開到别方。

這個方。。。。

林玉此刻漂浮棟樓裡。

這樓破敗堪，裡頭到處都焦，并且鋼筋都裸來。

而且個樓都個危樓，随時都倒塌。

這個方。。。麼麼熟悉又陌?

林玉此刻就像個幽靈樣，隻能原，能離開，但卻以度斷觀。

就林玉将自己視線放到對面以後。

林玉終于，為麼會覺得這個方這麼熟悉又陌。

因為這方，就精神病院對面，也就被自己如來神掌、昧真給糟蹋過憐樓。

哦哦哦，原來啊。

林玉這麼回事。

也就說，需買這塊方嗎?

林玉這個法，瞬間化成煙樣，炸。

這個飛向全華各處。

監法司。

躺自己宿舍休息。

昨，夜都沒，位又。

而且這次，居然就個這麼。

總算以徹底放自己疲憊。

躺過。

過分鐘後，突然被拉進個奇特世界裡。

這個與芒充斥起世界，見尊佛，但這尊佛又些特殊，像尋常寺廟裡佛像。

這佛向。

然後指向個方向。

朝裡過。

恩?

兩棟爛尾樓?

賽博佛，您。。。

就繼續追問時。

自己突然，被通電話給吵。

電話頭沒任何寒暄話，隻挑點。

們已經确定，隐藏位，們。

現位幫助們忙，覺得們該如何回禮?

啊，回禮?

沒到自己面領導會到這點。

正着該如何回答時候。

突然記起來剛剛夢畫面，還賽博佛指方向。

唔，能該送些麼。