因為發現自己無法理解别為。

這。。。這麼，每個為都自己獨特。。。陳主任突然止。

給林玉自己研究時候論文。

能否具體點?到底麼事讓覺無法理解?陳主任開問。

林玉便将自己飯時候發事給說來。

搞，張顔麼變雞腿肉。

麼也，懷疑自己腦子病。

常常罵傻逼，懷疑，真精神病。

哦哦哦。陳主任連說個哦，徹底放來，原來乎這個啊。

林同學啊，别煩惱，這種事根本就需煩惱。

讓來給演示遍，就懂。

?林玉表示理解。

隻見陳主任嘿嘿笑，然後揣進自己褂袋裡。

林玉來袋裡麼，但陳主任袋裡搗鼓會之後就拿來。

陳主任雙放子沒任何特别之處，像為給林玉樣。

還故朝。

裡面确實空空，麼都沒。

林玉幹麼。

陳主任臉關懷說：林同學啊，空間法則！

?林玉迷茫搖搖頭。

沒聽過。

歲就進醫院，關這個籠子裡，麼東都接觸到。

但空間法則這個字，定就很牛逼。

陳主任拍拍林玉肩，表示沒聽過很正常。

面世界很，到無法象步，很東都理解，這都正常。

陳主任把自己筆記本給翻來。

從最後頁，當着林玉面給撕。

撕成條條碎紙片。

陳主任将這碎紙片撕好後交給林玉。

林同學啊，來檢查，這些普通紙。

好。林玉将碎紙拿，很仔細，幾乎片片都翻，真都很普通碎紙。

檢查好?

恩。

陳主任将紙給拿回來，然後臉神秘對着林玉：好哦，千萬别眨睛哦！

隻見陳主任将自己握成拳頭，然後點點，将碎指，從虎部位塞進。

拳頭握緊緊，見裡面麼機關。

但剛剛展示碎紙再到陳主任将自己拳頭握起來為止。

林玉根本就沒見到過陳主任拿過東。

陳主任表很誇張，像塞個很緊東。

嘿咻、嘿咻。

，嘴還配着聲音。

直到所碎紙片都被陳主任給塞進。

陳主任對着林玉問：猜，剛剛麼?

額。。。

剛剛把碎紙給塞進裡。

真嗎?

真啊，全見。

嗎?

。

确定?确定裡碎紙?

很确定。林玉回答。

打開咯?

好。

陳主任像個奸計得逞孩子。

嘩。

打開。

裡面卻麼都沒。

林玉瞳孔瞪，這麼能。

剛剛面把碎紙給塞進。

清清楚楚。

林玉又讓陳主任把打開，結果也同樣空空如也。

陳主任嘿嘿笑，林同學啊，這個世界還好，好無法理解，沒見過事。

但記得識無窮，沒辦法能夠所事背後切秘密。

。。。

林玉張着嘴巴，現驚訝說話來。

陳主任見氣氛渲染差。

雙林玉面，展示正反面，又展示正反面。

确實麼東都沒。

陳主任攏，随後嘴巴輕輕吹。

無數樣碎紙片飛來。

林玉連睛都眨。

這切切都讓琢磨透。

林玉興奮問：陳主任，這麼，麼到。

?

！

好，還覺得自己腦後病嗎?

emmmm。。。還點。

害，還繼續煩惱嗎?

煩惱，陳醫說，這個世界識無窮無盡，能理解所事背後真相。

就對！

陳醫終于松氣。

算又來個補丁給林玉打。

隻林玉好，陳主任就好。

林玉卻繼續追問，陳主任就告訴呗，到底麼到，教教。

學?

，學這個空間法則。

們樣，能夠突然變來東，又突然變沒。

！

們斜洞已經好久都沒收弟子。

陳主任故拒絕。

林玉急，再懇求：陳主任。。。。。。就教吧，真很學空間法則。

吧，就特例，讓加入們斜洞。

好！謝謝陳主任。

從今開始，每保持杯，兩萬步！就能學會這個空間法則！

陳主任又突然鄭說：當初學習這個空間法則，用才成功，如果間懈怠，麼就無法練成！

林玉，然後很真誠，絕無惡反問：陳主任啊，學才成功，因為福緣太，賦夠緣故。

額。。。陳主任被林玉問題給問懵，這玩福緣麼又扯?

聽見福緣兩個字，陳主任費老半才起來，這自己之給林玉打補丁。

如果林玉提起，都忘記這件事。

自己說話，自己能反駁。

然話，邏輯豈就亂掉。

還得順着來

陳主任點點頭，：，因為福緣太，所以才用。

福緣很，而且還萬無個絕世才，以能力堅持個應該就能成功。

原來如此。林玉恍然悟。

林玉鄭激陳主任。

陳主任，教這麼，今又傳授空間法則，真麼報答。

唉，說麼報答之恩。

後惹禍端來，别把為師供就。