關潘勝聰潘老師輝事迹，王令聞。退休返聘第頭牌教師，曾經度培育名具丹境潛力學。但很惜，這些學分離丹期都隻差丁點，直到們畢業都沒能如願進階丹。

但這，絕潘老師鍋。

所謂師父領進門，修靠個。修仙努力，老徒傷。

雖然着無數失敗案例，但潘勝聰老師卻自己退休抓最後根救命稻第傳奇物卓異。

沒錯，當從畢業，靠着擊殺吞蛤舉成名傳奇卓異。也潘老師曾經學。

就憑着這點，潘老師成功獲取領導們全部信任，從而成為第曆史所退休返聘教師隊列境界最，卻享受着最優待遇頭牌教師

這裡面究竟麼社會淵源，王令無計較。

隻希望這個潘老師最好個精點，事沒事就自己麻煩。畢竟自己努力成為透啊！

同所班主任樣，潘老師對善于發現睛雙善于傾聽朵。

比如，潘老師還辦公時候，就能老遠聽到班級裡同學們嬉鬧聲音；

又比如，潘老師過廊時候，順就能到隔壁班都無比認真學習，但自己班級卻團糟；

所以，潘老師很氣，進門就啪聲将名冊砸講台，昭示自己滿：“今第執教第個頭，帶過屆精英班，而們就第屆！帶過，最差屆學！”

這句話讓座所都愣，總覺得此似乎裡聽過。

但作為第史第難搞女教師，沒任何膽敢開學第觸潘老師黴頭。當然，孫蓉卻敢。過潘老師也傻子，沒事兒自然也會招惹孫蓉。

其學，潘老師又都認識。于這種況，潘老師迅速到個能給自己殺雞儆猴，以示班主任雄威夥。

“位王令同學？”

王令怔，緊跟着全班目齊刷刷向自己。

潘老師：“就，剛剛廊就聽到聲音！”

王令：“”

“論們麼來到這裡，憑運氣或者憑實力。既然來到這裡，執教班級，希望各位精英都引以為戒！許遲到退，許聲喧嘩！如果非對着幹，就隻能請長！”

這些都課正常流程，作為班裡寡語，王令從到幾乎都躺槍經曆。

王令記得最嚴次還練氣預備班時候，直接調動顆隕轟學操場，學為此曾課

好，現王令已經學會控制自己緒。

然真發起瘋來，連自己都害怕。

潘老師主職課程符篆課，除教授些符篆制作基礎，更則針對精英班進階容。

朱砂、黃符、靈、毛筆制作符篆基本原料。

對精英班而，基礎課程容比例很，幾乎所課程節奏都很。僅僅隻第節課而已，潘老師就帶齊原料，開啟教程狀态：“過們沒畫過符篆，但課，切都得從頭開始。現就教們畫引靈符。”

引靈符，顧名義，這種召喚幽靈符篆。隸屬召喚系符篆。

相比其餘殺傷系、防禦系、功能系以及封印系符篆。引靈符雖然聽恐怖，卻所基礎符篆最容易制作。即便剛入門，成功率也相當之。

說着，潘老師将朱砂靈混起，張開黃符，提起毛筆。