物醫學程門融學科識綜性學科，其識物系廣泛而，精通這領域，無疑需學付極努力。僅僅依靠課堂老師講授遠遠夠，還需課堂之投入量時間精力入學習實踐。

當然，這針對本專業學來說，必須面對挑戰。

像今這種非本專業學來旁聽況，實罕見。

數理化醫學等學科，每個領域都其對應專業，來物醫學程這來湊麼熱鬧?

這節課機化學，授課老師從業餘，這還第次遇到這麼專業學來旁聽況。

并非院名教授，名氣以吸引到這麼來蹭課，時些受寵若驚，幹勁滿滿，傳授業。

講著講著，逐漸察覺到對勁。

後排來蹭課陌面孔，個個聽得直打哈欠覺，就頭玩機，再或時時抻著脖子往第排，再跟邊交頭接，麼都像來求。

授課老師也瞎，剛開始講課時便發現今第排個極其漂亮姑娘，個面孔。

姑娘旁幾個倒熟悉，每次課都幾排，聽課分認真，沒老師歡這樣學。

尤其徐京墨，赫赫名風流物，開學典禮，爺爺豪氣直接捐贈棟教學樓，長興得嘴都攏。

本來老師們也都好理準備，這爺課堂無論鬧麼動靜都盡量裝沒見，沒到課特别認真專注，機次數都很屈指數，學期期末考試，還考專業第，真對得起‘之驕子’這個字，優秀得沒話說。

這姑娘…跟徐京墨來?

難成…這麼蹭課同學也都奔來???

授課老師給學們留解題幾分鐘時間裡，裡概分析這節課異常真實原因。

認真端詳姑娘，隻見姿勢頗為慵懶，肘撐，托著巴，側眸凝視著徐京墨解題，随後，伸指敲敲演算紙提說：錯。

們第排，盡管聲音細微如蚊，授課老師還清晰清型，裡頓時湧起幾絲興趣。

剛剛講解基于化學反應推導結構式難度推斷題，随後練習題讓，難度也。

如果非本專業學，單聽這節課，斷能來，怕化學專業學，也動筆試試才能推導來。

這姑娘…裡連根筆都沒，就敢直接斷言們專業第錯?來自信啊?

更離譜，徐京墨竟然還真拿張演算紙開始推導。

授課老師震驚之餘，好奇愈發濃烈，臨時決定換個方式繼續授課。

幾分鐘時間轉瞬即逝，說：好，時間到，今學習态度很積極啊，來這麼，請幾位學來這題。

話音剛落，教裡瞬間如炸鍋般慌亂起來，尤其後排蹭課學們，得馬原遁。

授課老師面平靜，淡淡：就随機抽取順序吧。

随說個座位順序，其隻杜若座位特查過，其餘個則真’幸運鵝‘。

就這名同學吧，來寫們推來結構式。

杜若清楚們教座位分布，沒起，還時銳旁提，才識到自己被點到。

時銳真皇急太監急，好像被點到樣，連忙對徐京墨說：！這老師麼還突然提問，哥，把答案借給妹妹啊。

徐京墨淡定：用著。

共抽取名學，其隻名本專業，杜若另兩名，都來蹭課。

這兩名都男，其個理直氣壯直接說：老師，會，就來蹭課。

教頓時哄堂笑。

授課老師破說破，笑著問：既然都願課餘時間來蹭課，肯定對化學極其興趣，同學個專業?

男支支吾吾，太回答。

跟結伴而來起哄：老師，聞學！

教笑聲更加放肆，男朵也忍紅起來，底偷偷踹同伴腳。

授課老師：原來還個文科啊?這種跨專業學習精神值得鼓勵，來幾次就能學會，先吧。

男臉窘迫，裡叫苦，沒次，再也來丢。

另名男見狀，也直言：老師，也會。等問，又接著補充說：英語專業。

授課老師無奈擺擺，示吧，别搖搖頭，歎：們啊…青啊…

為歡，麼事都得來，青就這麼熾烈且張揚。

最終，來到講台就隻杜若另名本專業學。

同，名專業皆持演算紙，而杜若卻兩空空。

幾取筆時，目暫交彙。

另底均驚訝，結構式複雜又難記，就這麼空來???

面朝闆，唰唰唰寫著。

授課老師動聲掃視圈教，果然，原先玩機也玩，覺也繼續，連說話也像被噤聲樣，全都擡頭盯著講台個漂亮姑娘。

無奈輕歎，由，老師業裡這樣個，教得擠成麼樣啊。

視線很又落回闆，當見闆容時，禁睛微微睜，分驚訝。

竟然還真會?！

這種初級結構式對杜若來說實太兒科，别說麼根據公式推導，題目所說些實驗都過計其數次數。

們實驗跟化學實驗隔壁樓，平裡實驗進展順利或者壓力時候，兩方經常互相串門交流，換個也種效解壓方式。

杜若字迹潇灑流暢，很寫好答案，回到座位。

另名學也陸陸續續答完回。

個，個答案。

授課老師驚詫已，實按耐，直接開問：同學，個專業?

杜若對目，站起，指指自己，麼?

嗯。從來沒遇見過這樣聰學，實好奇。

杜若：學物理。

非化學專業?授課老師禁贊歎：很厲害，答案正确。

話音落，教頓時傳來陣竊竊私語。

杜若随：數理化分嘛。

徐京墨側眸著，嘴角噙著笑，都能象得到，又會論壇掀起樣驚濤駭浪般讨論。